大(🧣)河は、ひ(⛔)と(🔭)りごとのように(🍿)、そう言いながら、やはり打(⤴)ちやめな(🏈)か(💀)った(😦)。そし(🌈)て(➕)、相変わらず板(bǎn )木(mù )に眼をすえ、
「次郎(láng )さん(🏨)の(👀)板木の打(📎)ちかた(💯)に(🏣)は、行(🚾)事(🎨)(shì )の性(xìng )質や、そのときど(🏂)きの必(bì )要(👩)で、少し(😂)ずつちが(🎖)った調子が出ま(😍)すわ(🦏)ね。あたしは(🎰)、それがいいと思(🥍)いますの(🔄)。そ(🤣)れでこ(💭)そ、そのときどきの気(🎐)分(fèn )が出るんですもの。板(🥛)木だって、(🏩)打ち(🥔)か(🌑)た次第しだいでは芸術にな(🕠)りま(💤)すわ。あたし、次郎さ(🎾)んの板木の音(🦐)をき(😑)いて(🗓)いる(🐡)と、いつもそう思(sī )いますのよ。先生(shē(🎣)ng )に(🌻)は叱しか(🖐)られる(🤵)かもしれない(🔇)けれど、(🐇)今(jīn )朝の打(🎬)(dǎ(✌) )ちかただ(🕉)って、頭か(📲)ぶせにわ(🦓)るいとばか(⛓)りい(🛑)えないんじゃないか(💊)しら(👘)。」
次郎(láng )は(🔑)大河の顔(🌻)を(😄)見ると、(🍫)救わ(🔥)れたよ(🕦)うな、こわいような、変(bià(😬)n )な気になりなが(🍷)ら、つと(Ⓜ)めて(🐞)平静をよそお(🚔)ってたずね(👱)た。
次郎はぎく(🌛)りとして、う(🅾)まく(🚣)返(🎡)事(shì )ができなかった。大(👘)(dà )河(hé )のに(🍿)っ(🥍)と(🎟)笑(xià(🆔)o )っ(👐)た顔(🚜)と、その時言った(🌼)言(♊)葉(yè(🏇) )と(🚆)があらた(🚇)め(🉑)て思(sī )い出(💋)(chū )された(🥀)のだった(💗)。かれはし(🙅)ばらく(🍨)眼(🥥)をふせていたが、
二人(🌮)は声(🍜)を(🛶)たて(🈚)て笑った(🍯)。次郎は、し(☕)かし、すぐ真顔まがおにな(♈)り、
朝の行(háng )事は、(📘)まず室(shì )内体操に(🖍)は(🔱)じま(🚠)った(🐭)。それは友愛(ài )塾の(😛)た(🔀)めに特に考案(💅)(àn )された(❌)も(🤯)の(😲)で、その指導も(🍄)指揮しきも次(cì )郎の(🏜)役割だ(📉)った(🎏)。体(🤾)操(cāo )が(🔮)すむと、朝倉(🏕)先生の(💳)合い図で静坐せいざ(🌎)に入った。これは就(🕔)(jiù(🙈) )寝(qǐn )前の静(jìng )坐にくらべると(➕)、いくぶんながかったが、それでも、せいぜい(💪)十四(📦)五分ぐらいだっ(🚻)た。次郎(láng )は、今朝も足音をしのばせながら、塾(shú(😴) )生たちの姿勢(😛)を直(zhí )してやった。
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