「(♈)君、(🏼)やけになっているんではないか(👾)ね(♐)。」
「知っ(🌉)て(🔘)いたさ。」(🐦)
徹太郎は大して(🕴)気にもと(🎃)めないような調(dià(⚪)o )子でたずねた。道(💡)江(🐓)は顔を赤らめてぐずぐずして(📆)い(🐄)る(🛠)。
「だって、それよ(🐶)りほかに(🌮)ないでしょ(🦎)う。」
(🍐)馬田は、また「ふふん(🔣)」(💴)と笑った。そし(👇)て(🏾)、(🏵)
それか(🍨)ら田(👄)上と校長との間に、二三押問答があ(🍲)ったが(🥜)、校長は(👒)同じ(🤬)こ(🦏)とをくりか(👁)えしてはため(🐄)息をつく(🥐)だけで、一向ら(✝)ちがあか(📣)ない。四(😙)人のうちでも比較的気短か(🍆)で(💷)、ぶっ(👲)きらぼうの新(🛥)賀(hè )は、た(🐢)ま(🌿)りかねた(😡)ように言(yá(🦅)n )った。「では、その願書は(😐)お返し下さ(🎿)い(⛔)。僕たちで直接知事さん(🔕)に差(🌴)出しますから。」すると、校長は、いきなり血(xuè )書(shū )をわ(🚘)しづかみにして(👘)、大あわてでそれ(💫)を、かくしにつっこん(👎)だ。そしてもう一度椅子か(😹)ら立ち上り、(💑)右手を顔のま(🌅)えに立(🥍)(lì )て、まるで(🤑)ばね仕掛の(㊗)ようにそれ(💨)を(🚗)左(zuǒ )右にふ(🍯)った。何か(🎙)言おうとしているら(🚝)しかったが、四人(🚎)(rén )の耳(🌂)にはた(👝)だ「(📍)うん、うん」ときこえるだ(🚙)けだった。梅本(😡)の(🐿)言うところでは(🔛)、校長(zhǎng )の鼻がも(🏡)っ(📬)と烈(liè )しく上の方に移動したよう(📕)に見(😜)えたのは(📃)、その時だ(🏅)ったそうである。新(💚)賀(🥎)はすっか(🗑)り(🚎)おこり出してしま(📝)った。彼(bǐ(🐙) )は(🎊)それま(😞)で(🦓)みん(🧛)なのうしろの方(fā(🎳)ng )に立っていたが、(🏬)いきなり(🐹)田上をつき(🎞)のけるよう(💆)に(🏡)し(🐠)て校長の(🃏)机(jī )のまえに寄って行(🕔)き、乱(luàn )暴に手を(🧟)さし出(😗)しながら言っ(🌜)た。「その願(🐳)書はわれわれの血(😄)で(💈)そめたもの(🎄)です。それを(🔧)むだに(🚶)は出来(🍹)(lái )ま(🍴)せ(🧦)ん。返し(⛽)て下(xià )さい(🎯)。」(❤)校長は、しかし、ただやた(🦅)らに(🍉)手(shǒu )を(⛲)ふっているだけだっ(🤣)た(🌸)。
「一心橋(qiá(🧕)o )を渡(🖍)ら(🧒)ないで帰ることにするわ。少(🍲)(shǎo )しまわり道を(🦔)す(😍)ればいいんだから。」
みんなの頭に(💭)は五(💅)年まえ(📽)の雨天体操(🍥)場に(❗)おける恐(😦)ろし(🚼)い光景がまざまざとよみがえって来(lái )た(🙃)。その(🚘)時の次郎の(🏹)英雄的(🐕)な態度は(🌳)、忘れようとしても忘(wà(🏸)ng )れられ(📧)ない記憶である。また、これはみんな(👊)が実(shí )際に(🛢)見たわ(🆘)けで(🏓)は(📃)なかっ(🧜)たが、(😭)「三(sān )つ(🤵)ボ(🕒)タン」という綽名のあった始(shǐ(🏨) )末におえない五年生の室崎(🍆)を相手に、次郎が死物(wù(🌎) )狂(💉)(kuáng )いの喧嘩をやって少しも(🎎)ひけを(🆓)と(🎨)らな(🌕)か(🤺)ったという(📽)話(huà )は(🕗)、あまりにも(🔝)有(👹)名(mí(😆)ng )で(⚪)あり、雨天(tiā(📢)n )体操場の記憶(yì )とと(🧘)もに、自(zì )然、それもみ(🍈)んなの頭によみがえって(🔈)来(lái )な(👌)いわけ(🍢)はなかった。
「すると、馬田は(🚷)このままほっておく(🛤)つもりですか。」(🧗)
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025