「気がついているなら(☝)、(㊙)すぐそう言ってくれたらよかりそうなもの(🌃)だ」と、そんな不(Ⓜ)平をもらすものもあっ(📡)た(🏟)。また中には(👮)、「先生は要する(🏙)に指導者(💯)で(🤔)なくて批評家だ」な(🍋)どと、(💽)したり顔(🕚)に言うものもあった(📥)。しか(😁)し(🛸)日(🕧)がたつに(👟)つ(⏱)れて、しだいにかれら(⛄)の間に取り(🐩)かわされ出(🔳)したのは、「ひまなようで、い(📅)やに(😣)忙(máng )いそがしい」とか、(👮)「しまり(🈯)がな(📗)いよう(💡)で、変にきびしい」とか(🤬)、そう(🗄)いっ(♌)たち(🎹)ぐはぐ(🎙)な気(qì(🚯) )持ちをあらわす言葉だっ(🏠)た。
「第五室です。僕ぼくたちで、(➰)最初(chū )にここを受(shòu )け(🍰)持(🗿)つこと(🌉)にしたんです(🐕)。」
「やん(🔤)やと頼(là(🚊)i )た(🎟)の(🐅)まれました(📑)が、断わることにしま(🗑)した。」
かれは、(🦗)そのつ(🚁)めたい(♋)空気の針をなぎ払はらうように、ばたばたと部屋(🎣)中(🖥)(zhōng )に(😪)はたきをかけはじ(😛)め(🔷)た。
(🎽)か(⏰)れは視線を(🐛)転じて、そ(📨)っと先(🕖)生(🔳)の顔(📮)をのぞいてみ(🤘)た。す(🚛)ると、(➰)ふ(📪)しぎな(🏹)ことには、先(xiā(😑)n )生(shēng )のいつもの端然た(🖨)ん(🏓)ぜ(🛰)んたる静(jìng )坐の姿勢(👝)(shì )がいくらか(🌬)くずれている。顔をすこし伏(🚢)ふせ、その(🔱)眉まゆの間(jiān )には深いし(📲)わさ(🥜)え(🔨)見(jiàn )え(🤳)るので(🌕)ある。次(cì(❗) )郎(📛)は、先生が(💒)気分でも悪くなったのではないか(🍲)、(🍯)と思った。
(🚦)と、(🚱)次郎(❣)は笑いながら、
(👕)朝倉(cā(☔)ng )先(🆚)生(💖)は、そこでま(🍫)た口をつ(🥅)ぐんだ。塾(😉)生たちの中には(🔝)、話(🏇)がそ(🧑)れで終わったのかと思(⌚)い(💱)、そっと(👷)眼(👞)(yǎn )を(🏃)ひ(🦅)らいて、(⛸)先(xiān )生(🚈)(shēng )の顔を(🏳)のぞいて見たものもあった。
「(🕙)そうですね。」
みんなは、(🍥)しずかに眼を見開(💅)いた(🐓)。窓のすり(⏮)ガラスはもう十分明るくなっており(🌨)、(📨)ほ(🦉)の(🎥)か(🕖)な紅をさえとかしていた。
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