次郎(láng )は、(✂)さっき新校舎の(🥠)廊下を、忙(🛥)(má(🛀)ng )しそうに走りまわって(⏰)い(➰)た背の低(dī(🏃) )い(💁)、小倉(🍙)服を着(zhe )た(🔦)四十恰好の男を思い(🏉)だして、あれが小(xiǎo )使だなと(👳)思(sī )った(🔈)。同時(shí )に(🥃)、今(👱)まで楽しみにしていた新(xīn )校(🦆)(xiào )舎(🍣)(shè )が、急に(📡)呪(🔙)の(🏨)ろわ(🕊)し(⚽)いもののよ(🎃)う(🦉)に思われ(🎧)出した(🏔)。
(🕠)仲間の一人が、いやに真面目な顔(yá(🌗) )をして、(🌊)もう一度(dù )訊ね(➕)た。
病人の眼(🚗)がまたか(🔁)す(🚳)かに開(📕)いた。
「もう次(🎩)郎ちゃ(📓)ん(💽)なん(🐶)かと(📶)遊ぶもんか。」
「そうかも(🌨)知れん。」
教室(shì )の(🙎)方からは、先(😄)生や上級(jí(👇) )の児童たちが、大声(🚧)で(📩)叫びかわしながら、がたぴしと物を動かしている(✏)音が、ひっき(🍩)りなし(🔡)に聞(⚾)えて来(🔩)る。
「な(🐀)い(📏)? 嘘(🛏)言ってらあ。」
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