「(🙍)その実際(jì(🍭) )を、おた(🕦)がいに鍛き(🥗)たえあう(🔀)のが(📓)、(🚗)ここ(😹)の生活だろう(🛃)?」
(🐗)塾生(🐭)(shēng )たちは(💟)、かるくとじ(👙)た(🈵)まぶたをとおして、窓(🎅)のす(💐)りガラスに刻々に明(🏾)るく(💽)なって行く朝(chá(🎷)o )の光(😤)を(⛴)感じながら、つぎの(🔭)言(yá(🤬)n )葉を待った。軒端の(🔏)き(💰)ばには(🌘)、雀が(🌍)ちゅんちゅんと、間(jiān )を(🐘)おいて鳴(🍴)きか(💚)わ(🖌)している(🎀)。
「心(🌼)(xīn )臓(zà(🕔)ng )だね、じっ(👒)さい。」(📰)
「き(🕳)っとさま(😘)していますよ。どの室にも、眼をさましているものが(🌕)、もう何人かはあ(🔥)るはずです。」
やがて、最(🥘)後(👀)のひびきが(🐸)、澄すみわた(🌫)った空(🆗)に消え入るのを(🌶)待って、和尚(shàng )は侍(shì )僧じそうを呼んでたず(📣)ねた。
(🤷)もうそのころには、塾生た(🚌)ちは、室内の(😠)掃除(chú(🔚) )整(zhě(🚁)ng )頓(🙏)をすべて終(zhōng )わって、(🗳)最後に、廊(🔄)下(🕧)や、玄関(wān )げんかん(👇)や、そのほかの出入り(🥒)口の掃除にかかって(♟)い(🌡)ると(🏞)ころだった(🕍)。むろんそう(👐)した掃除も(😍)、分(fèn )担(🤢)ぶんたんは一通りきまっていたが、厳密(mì )には境界が定めら(🕟)れ(😪)ない(🍈)ため(🚬)に(🚨)、塾生(✂)たち(➡)はかなり入(🍃)りみだれ(🦉)ていた。
「むろん、(🧘)ぼくは大河君に(💕)あ(🥎)やまるつもり(🥩)でいます。しかし、(🚝)大(🎥)河君(🌵)としては、(🥟)ぼくがあやまっ(🔬)ただけで(♎)は、気がす(🆗)まない(🛩)でし(🐰)ょう。」(😎)
「例(🦈)(lì )によって、指導者がいるようですね(🏛)。」
越(yuè(🚋) )前永平寺(sì(👄) )え(🍼)ちぜんえいへいじに奕堂えきどうという名(🖼)高(gāo )い和尚(shàng )おし(👌)ょうがいたが、(⚽)ある朝、しずかに眼をとじ(🍋)て、(🌰)鐘楼(lóu )し(✍)ょうろ(🚎)うか(🐝)ら(🚊)きこえて(😅)来(lái )る(🦄)鐘かねの音ねに(🉐)耳をすましていた。和(🥊)尚(shàng )は、今(🎀)朝の鐘の音には、(🚔)いつ(🥑)もにない深(💮)(shēn )い(🚁)ひ(🚉)び(👋)きがこもって(🌩)いるような(📜)気(📨)(qì )がしたの(🗾)である(🐵)。
それに(💒)は、組織(🤾)や、講義科目(mù )や(🚗)、諸行事の時(📉)間割など(🌈)、(🐽)必要な(👿)諸計画(📝)(huà )が一通りならべられていたが(🌴)、そのどの部(bù )分を(🕕)見て(😱)も常(🐦)識からとびはなれたようなこと(🦓)は一つもなか(🐤)った(🐩)。塾(🈚)堂と名のつ(💑)くところ(⛹)で(💸)は、(😔)そのころほと(👠)んど(🎱)つ(🛤)きもののよう(🎬)になっていた(〽)「み(🎻)そぎ」とか、「沈(shěn )黙ちんもくの労(🏄)(láo )働」とか、およそそう(👞)いった、いわ(😒)ゆる(🏎)「鍛練(💺)た(⏱)んれん」的な行事(shì )が(🎅)全(🐭)く見(🎎)当たらない(🍯)の(🚟)は、(⏹)む(🎂)しろみ(🔭)んな(💞)には、ふしぎ(🎽)に思われたくらいで(🎡)あ(🚢)った。五時半起床(chuáng )と(🚯)いう(🏺)のが、二月の武(📵)蔵野むさしのでは(🏚)、ちょ(🐍)っとつ(💔)らそうにも(⬛)思えた(👏)が、それも青年たちに(🃏)とっては、(🚯)決しておどろくほ(🗜)ど(🛺)のこ(➖)とではなか(😩)った。むし(🤡)ろ(🛰)か(🔈)れらを(✒)おどろかしたのは、生活に(😱)うる(🍭)おい(📜)を与あたえ(🐿)るような行(háng )事が(🕟)、かなりの程度(dù )に、織おりこ(🧀)ま(😥)れ(👻)ていることであった。と(🐩)にか(🚶)く(🍟)、見(jiàn )る人が見れば、日常(⛅)生活を(🧟)深め(🌫)高める目的(de )で、すべてが計(jì )画されてい(🕣)る(🚤)ということが明(míng )らかであった。
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