日本《ポルノ ホスピタル》2行目ライン
ポルノ ホスピタルあらすじ
「(👼)しか(🧑)し、(🤥)そんなこと、(👞)何の役にも立た(🔎)ないじゃありませ(💨)んか(🧙)。きょうも平気で待伏せして(😽)い(😼)た(🚭)っていうんだったら。」
(🏳)次(😄)郎は(📶)、(🛌)詰問(🔧)きつ(🍺)もんするよう(🕗)にたずねた。
ついこないだ、朝倉(cāng )先(🎅)生のこと(📂)で道(dào )江(jiāng )と話(🗼)し(👤)あった時(⬆)、道(🛬)江の自分に対する心づか(🤙)いを、(🔛)あれほど(❕)無(🎳)造(zào )作に(🏈)、――考(kǎo )え(🌷)よう(🌲)では侮辱とも(🐻)思(🦖)えるほ(⏩)どの(🌪)無(🏨)造(📸)作な態度で(❇)退けた自分が、きょ(🐲)うは、た(🆒)とえ(🚖)わずかな時間にせよ、(🚻)道江の問題(tí )に(🍰)夢中に(🚷)なって、(🏷)朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生のこと(📒)をま(🎹)るで(👩)忘れてし(🕦)まっている。何(hé )という矛盾だろう。いや、何(🚇)(hé )という軽薄さ(🔡)だろ(💫)う。
二人(rén )は、かなり永いこと(🏈)、無言のまま顔を見あっていた(📹)。ど(🔜)ちらからも歩みよろうとも、言(yán )葉をか(🛳)けようと(🐕)もしな(🐪)い。次郎は、し(💃)かし、そのう(🕎)ちに(💖)、いつまでもそうしているの(🎏)がばか(🗑)ばかしく(🕗)なって来(🙆)た(🕌)。彼は思いき(🧖)っ(📛)て馬(🤡)田に背(💡)(bèi )を(👪)向けようと(🏩)した(🥛)。す(⚪)ると、馬(💍)田がとうとう(😺)口(🗄)をきっ(💢)た。
(🦋)次郎は(Ⓜ)急(jí(🕊) )いで(🏽)膝を正し、縁板に両(💁)手をつ(🍢)い(🛍)た。
「僕は(🤓)、(🍝)女(🏝)にも、もっ(👱)と(🚯)戦う気(🐪)持があっていい(📀)と思うんです。」
「それがきっと大(dà )き(🏌)な問題になると思うね。」
「では(🀄)、ど(🕢)うしたらいいの(😆)？(🚇)」
校長室(shì(🤢) )がひっそりしているの(❄)にひきかえて(😏)、教員室は何(hé(😎) )とな(⛓)く落ちつ(💊)きがな(💓)かっ(🐈)た。三人、五人とかたまって立(🌾)ち話を(📗)している様(yàng )子が(🛄)、あ(🔁)け放した窓(🙍)から、い(💭)つも生徒たちの眼(yǎn )にうつった。また(⚫)四(🏣)年や五(🆓)年の教室に出て来(lái )る先生(🦅)た(😸)ちの態度(🍯)にも(🥑)、ふだんとかなりちがっ(🍝)たところ(🐾)があ(🥠)った。いつも駄(💈)じゃれをとば(🚦)すの(👻)を得意にしている先生がいやに(🚗)ま(🙍)じめだったり、これま(🥔)で教科(😿)書以外の話な(📍)んか一度もしたことのない先(🍍)生が、とってつけたように、修身め(🕑)い(🤟)た(🛍)話(🌄)(huà )を(🐼)し(🍐)出したり、また中には(👹)、変にに(🦐)やにやしながら、「こないだ大垣前校(🥖)長からお手紙(📀)をい(🍖)ただい(🥇)てね。」(💼)と、その(⚽)手紙(zhǐ(🌱) )の中に書(shū )いてあ(🏬)ったという一二(㊙)の文句を引き出して、前校長をほ(🥋)め、(🕒)自(🎏)分(📴)と(🎵)前校長の間には何か特(🌩)別(bié )の(🔺)関係でもあったかのように(🌔)ほの(🔶)めかしたりする先生(🖲)も(🥚)あっ(👃)た。す(😷)べてこ(🐄)うい(🐯)うことが何を(🔃)説明しているか(👑)は(🏍)、生徒たちにむ(🚟)ろんわ(🎞)かりす(😾)ぎるほどわかっていた。だから休み時間(🏤)(jiān )になると、彼(bǐ(🥉) )らはそれを材(cá(🛋)i )料にして先(🎅)生た(🤬)ち(😺)の(😹)品(📦)(pǐn )定(🖱)めを(📄)するのに忙(máng )しか(☔)った。こんな場(chǎ(🍿)ng )合(hé(🏻) )、いつも(📽)奇抜な思いつきを(🗨)やるので人(rén )気のあ(🎾)る五(wǔ )年の森(🚑)川と(🤭)いう生(shēng )徒は、四年(🐬)(nián )と五(wǔ )年(🤸)の(🍚)各教室(💕)をまわってその品定めを(🈸)きいて(🌤)あるいていた(🚕)が(🏧)、(♈)昼(🍪)休(🐥)みの時(shí(😺) )間には、もう校友会事務室の(🎤)黒(🌖)(hēi )板(bǎn )に「教(🆗)員(🎾)適性審(shěn )査採点表」と(❤)い(🦍)うのを(🎁)書きあげ(〽)ていた。校友会事務(wù )室は、生徒控所の横の小さな室で、間(jiān )はガラス戸で仕(🍕)(shì )切(🦁)ってあった(🙂)ので、控所からはまる見えだった。校友(💙)(yǒu )会(huì )の委員たち五(🛸)六(👣)名が中でわいわい(🤳)さ(🔔)わ(💬)いでいる声(shēng )をき(💑)き(🎓)つけ(⏺)て、(🏜)ふだんは遠慮しがちな一(🗞)二(🦀)年の生徒(🔴)たちまでが押しよせて(🙄)来た(📸)が、その採点表の左(zuǒ )の端に(🎅)は、(🎳)馬(mǎ )賊、チャップリ(⚽)ン、かまきり(🏐)、あざらし、(😒)おでん、花王(🍛)石(👕)け(🍫)ん、長(zhǎ(📀)ng )茄子(📀)(zǐ )、瓦(👕)煎(jiān )餅(⛺)、(😛)とい(😓)っ(🦔)た(😓)ような(👥)先(🕯)生たち(🔇)のあだ名が(🖨)縦にな(🌐)ら(🍲)んでおり、(💐)それに括(kuò(🙇) )弧かっこして(🚧)受(shò(🚘)u )持学科名(🥧)が書いてあった。そ(📺)して、そ(🎗)の右に点数(shù )欄(lá(🚾)n )と備考(🐶)欄と(🚔)があったが、点(🔔)数欄には五点というのが一つあるきりで、あとはみな四点以下(🆑)だっ(🍷)た。零点(👞)(diǎn )は(😰)さすがに一つもなかった。備考欄には、「品性(xìng )下劣、御殿女中の如し」(✨)とか(🛢)、「駈(qū )落(luò(😊) )かけ(⏰)おち三回(🍸)心(xīn )中(🍥)未遂一回(huí )」(🌵)とか、「(🚽)野(yě )心(xīn )満々、惜しむらくは低(dī )能」とか(👶)、「(😈)彼(bǐ(🕎) )い(🚮)つ(🤞)の日にか(🏰)悔い(🎫)改めん」(💭)と(🥂)か、「愚鈍なる(📇)が如(🏋)くに(🌙)し(👎)て(🚥)、最も警(jǐng )戒を要す」とか、そ(🍺)ういった(😏)さまざまの(🔭)文句が、い(🤚)っぱい書(shū )きつめてあった。五点の評(🆕)点をもらった(💉)のは(🥣)「あざ(🔔)らし」(🏼)先(xiān )生だっ(💓)たが、(🗳)その備考欄には「(🤑)性(xì(🏖)ng )粗野(🕊)にし(😹)て稚(zhì )気あり、陰険(xiǎn )とは認めがたし、合否の判(pàn )定は後(🎂)日会議の結果(guǒ )に(⛱)まつ」とあっ(🛋)た(📹)。
四人(rén )がこもごも語ったところを綜(zō(🏫)ng )合すると、(🤶)こうであ(😃)る。―(🚹)―
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