漫画《ソルクリ 攻略》2行目ライン
ソルクリ 攻略あらすじ
次郎(👾)はあ(😾)い(🌱)まいな返事(✳)をした。そし(🔵)て父がカ(🎨)ンカン帽をかぶりなおしながら(🐓)鶏舎(shè )の方に(🎟)行くのを見おくっ(🥨)て(🥞)いたが、急に自分も立ち上っておも屋の方に行き、二(🉑)(èr )階にかけあがるとぐったりと畳(💪)の上に寝ころ(🏑)ん(🌔)で、大(dà )きな(🆓)た(🔝)め息をつい(🍄)た(🌄)。
新(🎆)賀はひょ(🕰)うし抜けがして三人(rén )をふりかえ(📫)った(🍃)。三人も(📑)お(🕺)たが(🥦)いに顔(yá(🍂) )を見合(🔨)わせて(🏄)いるだけで(😶)ある。すると(🗄)校(🐸)長はもう一(🤦)度、(🍒)「いいかね、(🏑)君らを信(🉑)頼して(🎄)たのんでお(🔜)くよ。」と、念(🤑)(niàn )を押し(📡)、「じゃあ、私は(🆎)す(🔅)ぐ(🤥)県庁に出(🍑)かけなけりゃならんから。」と(🍻)、あたふたと帽子掛(🍭)(guà )の(🥢)方(fāng )に行(🚌)って帽(mào )子をかぶった(🥄)。そこ(🎍)で四人(rén )も默ったまま、校長のあとについて室を出て来た、と(🛅)いう(😋)ので(😞)ある。
徹太郎はきき終っ(🗃)て、
校(xiào )長室(〽)がひっ(🏁)そりしている(👴)のに(📫)ひきかえて、教員室(😢)は何となく落ち(🥝)つきがなかった(🐻)。三人、五人とかたまって立ち話をしている様子が、あけ放(📲)した窓か(🖤)ら、いつ(🚤)も生(shēng )徒たちの眼にうつった。また四年や五年の教(⏸)(jiāo )室(shì(🏒) )に出(🐧)て(🙎)来る先生(👑)(shēng )たち(🌶)の態(tài )度にも、ふだんと(🌌)かなり(🗻)ち(🥗)がったところ(🍈)があ(♿)った。いつも駄(🍭)じゃれをと(👴)ばすのを得意に(🌺)して(🔷)いる先(xiā(🐬)n )生が(🤙)い(💽)やにまじ(🤐)めだったり(🐁)、(⛑)これま(🌰)で教科書以外の話な(⛅)んか一度も(⌚)し(🌌)たことのない先生が、とっ(☕)てつけ(🐛)たように、修(🚂)(xiū )身(shēn )めいた話(huà )を(📹)し出(chū(🌂) )したり、また中には、(🕴)変にに(❎)やにやし(🐝)な(🍙)がら(🥛)、「こ(😤)な(🔊)い(🤤)だ(💙)大(〰)垣(😯)前校長から(🔖)お手(shǒu )紙(🖥)をいた(🕍)だ(🚲)いてね(👴)。」と、(⚽)その手(shǒ(💷)u )紙の中に書い(⌛)て(🍤)あ(🗿)ったという一(yī )二(èr )の文句を引(yǐn )き出して、前(qián )校長をほめ、自分と(🥓)前校長(💟)の間(jiā(💊)n )に(🌀)は何(hé )か特別の関(wā(🥓)n )係で(🏆)もあ(🎟)ったかのよう(🔷)にほのめかしたりする先生もあった。すべてこういうことが何(😆)を説明(míng )し(📕)てい(🌀)るかは、(🏉)生徒たちにむろんわかりすぎる(🏿)ほ(🔸)ど(🍕)わかっていた。だから休(xiū )み(🔟)時(🧕)間にな(🐡)ると、彼らは(😚)それを材料にして先生たちの品定(dìng )めをする(😗)のに忙しか(🎭)っ(🐚)た。こん(🐃)な場(🏋)(chǎng )合、いつも奇抜な思(🍖)い(🗂)つき(⭐)をやるの(🦋)で人気のある五年の森川(📬)という(👐)生(shēng )徒は(👻)、四年と五年(🐟)の各教(🐈)室を(🚙)まわってその品(💁)(pǐn )定めをきいてあるい(❤)ていたが、昼(😖)休(🔈)みの時間(jiān )には(🔖)、もう校友(🚟)(yǒ(😦)u )会事務(🚽)(wù )室の黒板(🈲)に(🕜)「(🧜)教員適性審査(🎟)採点表」と(🍜)いう(👤)のを書き(🏍)あげていた。校友会(huì )事(🚾)務(wù(😩) )室は、生(shē(♟)ng )徒控(🍻)所(suǒ )の(🥕)横の小さな室で、間(🎰)は(🥐)ガラス戸で仕切ってあった(💜)ので、(🌠)控(kò(💜)ng )所からはまる見(😭)えだ(📟)った。校(xiào )友会の委員た(🏿)ち(👪)五(wǔ )六名(🎗)が(🕙)中(🗝)でわ(🌞)いわいさわいでいる声(🌦)をききつけ(🈳)て、ふだ(🏟)んは遠慮しがち(👺)な(🐜)一(yī(🎑) )二(❔)年(💓)の生徒たち(⬛)までが(🏉)押し(📡)よせて来(lái )たが、その採点表の左(☔)の端(duān )には、(💶)馬賊、チャップリン(🧝)、かま(💫)きり、あざらし(😷)、おでん、花王(🧘)石けん、長茄子、瓦煎餅、といったような先(xiān )生(shēng )た(📰)ちの(🍖)あだ(🐿)名が縦になら(🛸)ん(🐵)でおり、それに括弧かっ(👉)こして受(🤞)(shòu )持(chí )学科(kē )名が書(🕖)いてあった。そし(😤)て、(🤯)その右(🚖)に点数欄(🎋)と(🚹)備(🍒)考欄(🕟)とがあったが、(🛑)点(🌗)数欄には五点というの(🍍)が一つ(🌳)あ(🚓)る(⏭)きりで(📆)、あとはみ(🥊)な四点以下だ(🐵)った。零点はさすが(🗽)に一(yī )つ(😖)も(👞)なか(🧡)った。備考(kǎo )欄(😘)には、「品性下(🐩)(xià )劣(🥡)、御殿女(nǚ )中(😲)の如(🤓)し」(🌡)と(🧣)か、「(➿)駈(🏀)落かけ(🕖)おち三(🍳)回(huí(🅱) )心中未遂(😰)一回」と(💠)か、「(😥)野心満々、惜(🤨)しむ(🎷)らくは低(dī(🚷) )能」とか、「彼いつの日にか(🍳)悔い改め(🛶)ん」とか、「愚鈍(dùn )なる(👾)が如(🤙)くにして、(🍣)最(zuì )も(🚾)警戒を要(🚭)す」と(🎦)か、そういった(👳)さまざ(🍇)ま(🐉)の(🏧)文句が(🤹)、(🍎)いっぱい書きつめてあった。五(wǔ )点(🕦)の(🐿)評点(🚙)をもらったの(🦉)は「あざらし」(🐵)先生(🧑)だ(🏕)ったが(🐖)、その備(bèi )考欄(lán )には「性(xìng )粗野にして稚気(🙁)あり、陰険とは(👺)認(😤)(rèn )めがた(🌞)し、合否の判(👟)定は後日会議の結果にまつ」と(😐)あった。
しかし(💒)、彼は、血書が次郎(láng )によって書かれたということを誰(shuí )にも発(💹)表す(🐉)る気(qì )にまだなれなかった。それは、彼(🎟)の自尊心や競争意識(🛷)が何とい(💣)う(🎿)こと(🍵)なしにそれ(🆘)を許(😨)さ(🚷)ない、というだけではなかった。彼(🐁)にとっ(🏨)て大事なこ(🧀)とは、ス(🔗)トライキ(☔)の場(🐂)(chǎng )合(🍦)(hé )の(💳)ことだったが(☕)、(👷)万一にも、(🦏)それを発表(biǎo )し(🛎)たた(🚥)め(🌓)に、次(🎉)郎(🔰)が捨(shě )鉢すてば(🧖)ちになり(🏋)、進んでストライキ(🎭)の主(zhǔ )導権(quán )をに(🍢)ぎ(➡)るよ(🧟)うな結果(guǒ )になっ(😝)て(🐕)しま(🍬)って(⛑)は、つま(🥎)らない。次郎は(🍙)徹(chè )底的にやっ(😏)つけ(😁)な(👐)ければならな(🤼)いが、それに(💭)は、彼をあくまでもストライキ反対(🚂)の立場(🏬)に(📝)立(🐘)(lì )たせておくことが必要(🥅)である。最後まで(🦒)彼を反(🗿)対(duì )の(💉)立(lì )場に立(lì )たせて(📸)おき、いよ(🚄)い(🧜)よストライキ決行という(🗾)場合(💿)に(💯)彼(💿)が逃げを(🎻)うった(🥏)ら、その(👄)時こそ血(xuè )書のことを暴露すべ(🐴)きだ。血書ま(🌤)で書いて(💠)人を煽動しておき(♋)なが(🍺)ら、(🎵)自分だけ逃げる(⏩)とは何(🛢)という(📱)卑劣さだ(🐰)！ みんなはそう(🌺)言って彼(🐔)を(📶)責(zé )めるだろう。それに(🏳)、どんな(⏱)に彼(👇)が逃げを(🏰)打と(🤞)うと(👾)、学(🚭)校当(🔎)局や県庁が、(🚀)血(xuè )書を書いた本(🏈)(běn )人(rén )を主謀(🚥)者と(⛵)認めないはずはないのだから、いよいよ(📍)面白い。―(🕣)―(🎩)馬田の考えは頗る念入(🌋)りだった。彼がそ(🛠)れほどまでに次(🍁)郎(👤)に(😾)反(🏫)感を(😑)持(🌧)つよ(🔎)うになっ(🎸)た最(zuì )も大きい原(🗽)因(😓)が、道江(jiāng )にあっ(🤙)たことはいう(🐵)ま(💻)でも(🔽)ない。
と、敏子(🤑)は、ちょっと(🐈)間(💯)をおいて、(📢)
(🖖)道(dào )江(🕟)(jiāng )も次郎(🔇)(láng )も眼を(🌟)見(jià(🍜)n )張った。
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