朝(cháo )倉先生は(😭)、(🐒)そこでま(📰)た口をつぐんだ(🌭)。塾生(shē(🌸)ng )たちの中に(🥤)は、(🛅)話がそれで終わったの(👀)かと思い、そっと眼(🕠)をひらいて、先生の顔をのぞいて見た(🦓)ものも(🚴)あった。
「(👗)その実際を、おたがい(🔬)に鍛きたえあう(📶)のが、こ(🛎)この生活(huó(🍒) )だろう?」(🦌)
かれ(🕑)は視線(🌛)を転じて(🥈)、(🍴)そ(🏖)っと先(🥣)生の(😏)顔をのぞいて(🎆)みた。すると、ふ(🐫)しぎなこ(👯)とに(🥓)は、先生(🗞)のいつもの端(duā(🔱)n )然(rán )たんぜんたる静坐(zuò(🏷) )の姿勢が(🌕)いくらかくずれている。顔(🎋)をすこし伏(🎟)ふせ、そ(🏷)の眉(méi )ま(🌓)ゆの(🏪)間には深いし(📷)わさえ(💸)見えるのである。次郎は、先生が気分でも悪くなったの(⛎)ではない(🌚)か、と(🌔)思(sī )った(👜)。
と、大河は槌を(🐐)ふるいなが(🏦)ら、こたえた。
「(🌁)べつにこれ(🐓)と申す心得(🦇)も(🙆)ござい(📈)ません(✍)。ただ定めに(🚙)従いましてつ(🍿)きま(🖼)した(😰)だけで……(🔒)」
朝倉先生は(🌐)、手に(💄)も(🔘)ってい(🌡)た塾(🥙)生名(🍫)簿(bù )を畳(🔽)たたみのう(💣)えになげだ(🧕)して、腕を(🖍)くん(🏋)だ。そし(🌽)て、(👳)かなりながいこと(🐕)、(🚾)眼をつぶっ(🎉)てだま(📈)りこん(🖋)でいたが、やが(🐪)て(🍌)眼をひらくと(🌼)、ちょっと飯島のほうを見たあと(🏘)、み(😉)んなの顔を見まわし(💜)て言(🥄)った。
先(🕢)生(shēng )は、次(🏭)郎の(👈)顔を(🚼)見(jiàn )ると、手帳(zhàng )をひ(📇)らいた(💏)まま、たずねた。
そん(🛳)な(🔀)はず(👝)は(🌬)ない!
次(cì )郎(láng )が(⛽)はたき(😢)をか(🍐)け(🤫)おわり、箒ほうきをにぎるころ(🗽)になっ(📍)ても、ほかの部屋は、まだど(🚸)こもひっそり(㊗)と静(🌇)まりかえっていて、板(bǎ(🥁)n )木の音(🕢)だけが、いつまでも鳴(míng )りつ(👢)づけてい(⏬)た。
「たい(🌐)て(📍)いは二重橋(qiá(🔊)o )を見て、それか(🎦)ら(🖇)銀(yín )座(🐻)に(👳)行きたがっていたようでした(🍑)。」
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