しかし(⛲)、兄はおそらく道(dà(😒)o )江を(😁)つれて(🐁)来る。いや、かならずつ(🥘)れて来る。そ(🐗)して(🤨)、無(🛏)意識(shí )な残(🚊)(cá(➗)n )酷ざんこくさで自(zì )分の痛いきずにさわろ(🌿)うとしてい(😣)る(🐣)のだ。二(🏭)(èr )人(rén )はあらゆ(🗿)る好意にみちた言葉(😩)(yè )を(⏲)自(👞)分になげか(🧒)けるだろう(📎)。二(😮)人(🦖)のむつま(🉑)じ(😕)さを(📗)三(sān )人にひろげる(🈂)ことによって、二(èr )人は一(🕝)そう深(shēn )いよろ(🍎)こびを味(wè(💵)i )わ(🌖)おう(✈)とつとめる(🙇)だ(👃)ろう(🕰)。二人(🎂)(rén )はいろいろと過去の思い出を語(yǔ )るにちがいな(⛽)いが、そ(💯)の思い出の愉(🍋)快さも(⚽)不(🍆)愉快さも(🙅)、三人(🚡)に(🛑)共通するも(🍙)のとして語ら(🤞)れるに(🛂)ちがいな(🍶)い。自分は、二人(rén )のそう(💮)した無意識な(🤵)残(🐠)酷さ(🔅)にたい(👽)して、(🚜)いっ(👤)た(🧣)いど(⌚)うい(🍺)う態度をとれば(💺)いいのか。いや(🖊)、ど(🚁)ういう態(🤲)度をと(🧡)りうるという(🥥)のか。
「出してわるいことは(😑)ない。しかし、(⬜)出さないほうがい(🔊)い(🚣)んだ。少(🧚)なくとも、今朝(cháo )の話(😾)には、出さないほうが(🕶)よかっ(🐵)たんだ。」
「相変わらずで(🦄)す(🌴)ね。」
か(📄)れは、自分(🔁)の部屋(wū(👿) )の(⚫)掃除をすま(🎙)すと(⤴)、そっと事務室との間の(📄)引き戸(hù )をあけた。いつも(🐼)なら(🔽)、(🧓)そ(🛃)のあとすぐ事務室の掃除(🐂)にと(🏉)りか(💰)かる順序(xù(😗) )だ(😵)っ(🐑)たが(💹)、しば(👷)らく敷居し(🏻)きいのとこ(😯)ろ(🍐)に突っ立って耳をすました。それから、(🔼)足(zú )音(🦑)をしのばせるようにして入り口に近(🥖)(jìn )づき、ドアを細目(mù )にあけて(♓)、板木のほうに眼をやった。板木は、事務室(🤦)前の(🚉)廊(🦃)(láng )下ろうかと(🍖)中廊(🎧)下との角に、斜ななめ向きにか(🗳)かっ(🏡)てい(🚍)たのであ(⛄)る。
「(💸)君の(🗃)まじめな常識(🦌)がそれを(🚛)許(🌷)さ(🙋)ないだろ(💽)う。」
かれは視線を転(🔟)(zhuǎn )じて、そっと先(xiān )生(shē(🚻)ng )の顔をのぞいて(🥃)みた。すると(😛)、(🎺)ふしぎなことに(🤢)は、先生のいつもの(👒)端然たん(🚊)ぜんたる静坐の姿勢(🕢)がいくらかくずれている。顔(yá )を(🤫)す(♌)こし(♏)伏ふせ(⬆)、その眉まゆ(🤰)の間には深いし(🌤)わさえ見える(🛥)のである。次(🎐)(cì )郎は、先生(🎢)が気分で(🔡)も悪くな(🚟)ったのではない(🍡)か、と思っ(🚅)た(✈)。
次郎(láng )は足(🌦)音をたてないように、みんなの(🧝)間を(🥞)あるきまわ(😆)り(♉)、(🍸)い(🦖)ちじるしく姿勢の(🔣)わるいのを見(🐫)つけると、それ(⬇)をなおしてやった。
もう、そのころには、廊下を行(🤤)(háng )き来する塾(shú )生たちの足音(✊)も頻繁ひんぱん(💳)になり、ほうぼ(📱)う(👹)か(📬)ら、わざとらしいかけ声(shēng )や(😺)、とん狂(🏭)きょうな笑(🔲)い声なども(🤯)きこえていた。ゆう(🈚)べの(👄)懇談会で分(👄)担ぶ(🏧)んたんをきめ、かれら自身(⛵)の室はもと(😯)より、建物(📜)の内部(🍃)を、(🔂)講堂や、広(guǎ(🏸)ng )間(🎊)や、便(bià(👔)n )所にいたるまで、全(🚂)部(🤚)清掃せ(🎗)いそ(💓)う(🎸)するこ(🥫)とに(🚵)申し合(😪)(hé )わせ(⏸)てい(🍤)た(💤)ので、かれらも、まがりなりにも責任だけは(🙃)、果(🏇)たさなければな(🕧)らなかったし、それに、きびしい寒さ(🕡)と、おたがいの眼とが、(📯)かれらを、外(🐰)(wài )見(🕴)だけでも、い(🐊)かにも忙いそがしそうな活動に駆かりたてていた(🕰)ので(📅)ある。
「は(📔)じめから、(🔂)自分(fèn )が室長(😾)だときめて(🚞)かか(🕘)っている(👙)んだから、かなわないよ(🐰)。」
(💖)そ(⚓)して、(🏼)そのまま、すこしも調子(👉)を(🚉)かえないで(🥢)、また(🕷)槌(🛣)を(🖤)ふるいつづけ(🌆)た(📶)。
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