も(🤐)う(🤧)そのこ(😨)ろに(🤑)は(🍱)、(🔎)塾生(🏳)たちは(💶)、室内の(📎)掃除(chú )整頓をすべて終わ(⤴)って、(🚚)最後(hòu )に、廊(láng )下や、玄(🐰)関げんかんや、そのほ(🗞)か(😍)の出入り(😍)口の掃除にかかっているところだった。むろ(🕟)んそうした掃除(🛋)も、分担(dān )ぶん(🍌)たんは(🌞)一(🤓)通(🔐)りきまってい(🛤)たが、(❔)厳密には境界(jiè )が定(🔱)めら(✔)れないために、塾生(🛏)たちは(🏵)かなり(😌)入りみだれ(🎞)ていた。
(🕞)次郎(📹)は近づいて行っ(🕜)て声をかけた。
「(🍳)何(🤧)(hé )しろ紳(shē(🐜)n )士(shì )し(👷)んしだからね(🤾)。」
「すいぶん、ちゃっ(🧞)か(🧟)りして(👻)いるなあ。」
「心臓だね、じっさい。」
(お(🍊)しま(🛑)いの、(🔱)あの乱暴な打(🎇)ち(💻)かた(🛑)をや(🕚)ったのが、自分だということは、すで(😛)に先生に言(yán )っ(🤒)て(🔍)おいたのに、先(🌌)生(🐵)はどうしてそ(🎢)のこと(🎐)を(🆚)はっきり言(🎵)わ(🤓)れないのだろう。もしそれが助手(👚)としての自分(fèn )の立場(chǎng )をまもってく(🧖)ださるた(🏐)めだとしたら、(🐌)自分(fè(🗨)n )は(🐾)むし(💧)ろ心(xī(🚠)n )外だ。大(🔍)河もむろん心外に思っているにちが(🥄)いない。)(👩)
消(📚)燈まで、これと(🦃)いってと(🤘)りたててい(🍵)うほどの変わったこともなか(🚿)った。しかし、大河無(🔎)門が、(🛠)かれ(🧓)自身(shēn )の希望に反して、あまりに(🎥)も早くその存在を認(🔷)められ、みんなの注(zhù(🍩) )目(🖌)の的にな(🚽)ったとい(⚾)うこと(🏞)は、この塾にと(🆒)っ(🌍)て、よか(🔀)れあしかれ、決(🗨)(jué )して(👲)小さなで(✨)き(🚔)ごとではなかっ(💚)たとい(⏫)えるであ(🚂)ろう。
「や(🌾)んやと頼たのまれましたが、断(duàn )わることにしました。」
「その実(shí )際(jì )を、お(🕡)たがい(🤹)に鍛き(🌈)た(😐)えあうの(🕡)が、(🀄)ここの(🥌)生(⌚)活だろう?」(📢)
次(🎥)郎と大河(🖐)とは(🐘)、間もなく、それぞれに(📕)最初の大便所の掃(💜)除(🕹)(chú )を終わって、と(📗)なりの(🧓)大(dà )便所に移(👠)っ(🍢)ていた。まだだれ(🐲)も手をか(🗻)けない大(dà )便(bià(🎦)n )所が、あいだに(🛎)三(🚰)つほどはさ(💠)ま(🎉)っ(🥢)てい(🛎)る。次郎は(🆔)、さっきから、(👧)大河に話(💘)しか(🔥)けてみたい気(🔈)持ちは(👹)十分だっ(🔕)た。しかし、(🤲)遠(🌻)くからのかけ(🐠)合い話は、この場(🌲)合、何とな(👖)く(🕣)ぴったりしなかったし、また、雑巾をゆすぎに出(✂)たついでに、そっとのぞいて見(🕠)た大河の(👅)様(🍫)子が、(📧)い(📨)かにも(🔫)沈黙(🌾)ちんもくの行者(🔀)ぎょうじゃといった感(✊)(gǎn )銘かんめ(♓)いを(🎣)かれ(🐍)に与(yǔ )あた(🏾)えていたので、口(🤩)(kǒ(🆔)u )をきるのがよ(✋)けいにためら(📁)われるのだった。
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