(🧛)こ(📠)の日師範学校の生徒(tú )は黙々塾も(💍)く(🦆)もくじゅ(✈)くに応援するつもりであ(🧢)った(🏥)、(🍨)師範と(🔬)中(zhōng )学(xué )とは犬と(👽)さ(🍴)るの(🚫)ごとく(🦅)仲(zhòng )が悪(👲)い、だがこの応援は中止(👙)になっ(♏)た、いか(🕠)んとなれば審(📺)判者しんぱんしゃ(🍑)は師(shī )範(🍓)の選(xuǎn )手がたのまれたか(🗂)ら(👿)である、(👱)で師(🔷)範(⬜)は中立隊として正(🐥)面に(🤹)陣取っ(🏊)た(🕘)。
「おれ(⛔)は日本人(🕵)(rén )だ(🕟)か(🆒)ら(🔼)日(🐰)本の文字のしるしを書く(📬)んだ、毛唐けとうのまねな(➖)んか(🌛)死んでもしやしないよ(💹)」
「そんな(🐬)ことがあるも(🐾)ん(😿)か」と柳(📝)はわらいだす(🚀)。
見物人(🆔)はい(🛳)まかれ(🔆)の胸の片(🗒)仮(⛳)名を見て一度にどっとわら(🏢)った。
(🏒)久(💑)保井先生(🐰)が去っ(🚩)てから(👊)つ(👂)ぎにきたる(🦃)べき校長に対し(💣)て(🐉)生徒も(🏒)町の人も一種(😥)(zhǒng )の反感をもって(🧤)いた、(🚹)だが日(🐢)を経(jīng )ふる(🙍)にした(🈳)がって新(🎖)校長の実践(jiàn )躬行じっせ(🎴)んき(🍥)ゅ(🌊)うこう的な人格(gé )は全校を圧し、町を圧しいまではだ(🌤)れ(🔖)ひとり尊敬せぬも(✈)のはな(😢)い。
一同(⏬)(tóng )は(🆖)はだ(🚥)かになっ(👦)た。
わっと(🐛)いう喊声かんせいと共(gòng )に千三は球(♒)が(🆙)たし(🚨)かに(🐔)手塚(zhǒng )に取られ(😂)たと思(🍩)った、が球は手(shǒu )塚(zhǒng )の靴先(☔)にバウ(💨)ンドし(🌿)た、手塚はダブルプレーを食わし(🕧)て喝采かっさ(🌛)いを博そうとあせったのでスタ(🏢)ー(🐛)トをあや(🎈)ま(🚎)った(🚙)のであ(🐈)る、かれはバウンドした球を(➰)つかもうと(🔍)してグローブの上ではね返(fǎn )した、ふ(♒)たたび拾おうと(🕖)した(🍐)とき(👢)二塁(💀)手と衝突し(🐶)ょうと(🤩)つして倒れた。かれは起きあがったが(💈)あわて(🏺)たために球が(🥁)見(jià(🐼)n )えなかった、球(👠)はか(🤙)れの靴のかかとのところにあったのである(💕)。
「そんなことがあるもんか」と(🏬)柳(liǔ )はわ(🚸)ら(🍞)いだす。
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