「(🔂)うむ、きいたよ。もう学校(xiào )ではみ(🚇)んな知ってるよ。」
他(tā )の一人(😏)(rén )が(🦐)追っかける(👳)よう(🔍)に(⚪)たずね(🎏)た。
「よかろ(🤟)う。」
彼は、いつとは(🆒)なしに、そんな気がしていた。は(🖇)っきり意(🔛)識して、そ(🎫)う(📈)なろうと努めたわけでもなかった(💪)が、中学(xué(🥞) )に入(🌝)学(xué )して(👉)以来(lá(🥎)i )、日(rì )一日と、(🏯)母や祖母(💭)の問(wèn )題がその深(shēn )刻さを減じ(🛣)て(💆)行き、こ(♐)のごろで(🈂)は、よほどのこ(🔅)とがないかぎり、たい(🥍)し(🙎)て気にも(🥖)か(🐏)からなくなって来た(🧟)の(👦)である。それは、たし(🕚)かに、中学校(xiào )とい(🦆)うもの(✍)の空気(qì(👘) )が、彼にいろいろの(😿)新しい問(🏅)題(tí(🐸) )をあた(🎲)え、彼(🐽)の(🔱)関心を、急(🎚)に家庭以外(wài )の世(🔋)(shì(🍐) )界にま(🚦)で(🛴)拡げ(🕧)てく(♐)れ(⭐)た結果(guǒ )にちがいな(🐭)かった。その意味で(🆓)は、中(zhō(🥇)ng )学校と(👭)いう(🥠)と(🚋)ころも、尊敬すべき(✌)先生がいるい(🏞)ないにかか(🐢)わ(📝)らず、人間を成(chéng )長(🍝)させる何か(🚯)の魔術(➡)(shù(📗) )をも(➗)っ(🐧)た(🥠)ところだ、とい(🚧)えるであろう。
誰かが(⏹)そんなことを言(yán )っ(💓)た。
「どうもしません。あ(👜)たりまえ(🎺)にして(🐏)いるだ(🧜)けで(🌮)す。」
「少々(❕)てれているらし(🐜)いよ。」
「しかし、下級生をバ(🙂)ックし(😩)て五(wǔ )年生に対抗するのは(📤)、(📨)やぶ(🥅)蛇(🍜)だぜ。来年は僕らが五年(🎬)(nián )生(😰)だからね。」
「(🚋)そうか。で、どう(🤴)するんだい、(🀄)こ(❕)れから(🤣)?」
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