「(🍓)ぼくもそう思(sī )ってます、ぼくはかなら(🏦)ず勝(🔓)たして(🧙)ごらん(🖐)に入れます」
「ボールがボールが」とかれは悲鳴を(🈚)あげた。中堅手がそれを拾(📍)うてホ(🥠)ーム(🐿)へ投(tóu )げた(⛲)、がこ(👮)のとき(🕣)はすでにお(🆓)そかった、五(wǔ )大(🕐)洲とクラモウは長(🈶)(zhǎ(🍅)ng )駆(qū )ちょうくし(💯)てホー(🦊)ムへ入(🧝)り、(🐟)千(qiān )三は三塁にすべり込んだ。
「覚(jiào )平さん」
「師範(🐲)のやつ(💋)ら(📪)が(🅾)いいふらし(📅)たん(🤺)だ」
この(🍦)日師(🚘)範学(xué )校(xiào )の生(🍶)徒(👷)(tú(🚤) )は黙(😉)(mò )々(🥌)塾も(👤)く(💦)もくじゅくに応(⚪)援(👦)す(🥖)る(🚑)つもり(🍽)で(✴)あ(😛)った、師範(fàn )と中学とは(👇)犬とさるの(👜)ごとく(👪)仲(🥄)(zhòng )が悪(🛃)い、だがこの応援は(🔫)中(zhō(🤢)ng )止になった(♎)、い(👣)かんとなれば審判者しんぱん(🚜)しゃは師範の選(🧜)手が(🤱)たのまれたからである、で師範は中立隊(🎵)(duì )として正面に陣取った。
「お(⛷)れは日本人だか(🐏)ら(🚫)日本の文字のしるし(🔗)を書くんだ、(🔌)毛(máo )唐けとうの(🔯)ま(🌦)ねなんか死んでもしやしないよ(🎎)」
「きみ(🥠)は大事なこと(🖥)をわ(🐣)すれてる」(🏕)
「ボ(🦉)ールが(👡)ボールが」とか(❎)れは悲(bēi )鳴(🕖)(míng )をあげ(🍸)た。中(🥢)(zhōng )堅手がそれを拾うてホームへ投(💉)(tóu )げた(🚸)、がこ(🖇)のときはす(🐾)でにおそかった、(💉)五大洲と(😭)クラ(👄)モウ(🦄)は長駆ちょうくしてホームへ(➖)入り、千三は三(🉐)(sān )塁にすべり込んだ。
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