彼は、しかし、彼のそうした孤独(dú )をた(🏩)いして淋(🥑)しいと(🆓)は感じていなかっ(👉)た。また、憤(fèn )りや侮蔑の念(niàn )も、たびかさなるに(😟)つれて(🌷)、(🐹)次弟に(🙊)うすらいで行き、(🎌)あと(⭕)では(🥐)、かえって、同(tóng )級(🔦)生(shēng )に対(👎)して憐憫に似た感じを(⛔)さえ抱くよ(♑)う(🛄)に(🔺)なった。こ(🌸)うし(📼)た感(🧞)情(➡)の変化は、彼にとっ(🛸)て(🍖)、元来(lái )さほ(😧)ど不自然なことではなかった。それ(⛺)は、つまり、彼がかつて算盤そ(🥒)ろ(🙌)ば(💝)ん事件で、弟の俊(🍥)三に対し(🤠)て示した感情の変化と、同(🤡)じ(💌)ものだった(⛹)ので(👕)ある。
三(💽)人はそれ(🕵)から、恭一が階(🌁)下から(⚫)持っ(🐾)て来(😷)た煎餅(👑)を(😷)か(🛠)じりながら、いろんな話をした。これとい(🖤)ってまとまった(😇)話題(🎌)もなかったが、三人と(🍾)も少し(➡)も飽い(👶)た(🔟)様子がなかった。学校の話も(🗃)おり(😏)おり出(chū )た。しかし、次郎は、雨天(👎)(tiān )体操場事(shì(🐖) )件について、(🥔)自分から話し出(🍎)そう(👃)とは決してしな(🕔)かった。
そ(⛓)れからあと、次(👑)郎は何が(📆)何(⏪)や(😫)らわからなかった(🐇)。た(🍍)だ(🚷)真っ黒なものが周囲(🎃)をと(🏮)りかこみ(📝)、そこ(🕳)か(⭐)ら手や足(🤗)が何(hé )本(běn )も(🤓)出て、(🐳)自分(fèn )のからだを前(🔁)後(📅)左(zuǒ )右にはねとば(🏩)しているような感じだった(😥)。
「(🛋)しかし、(🗜)下級(🤩)生をバ(🍍)ック(😀)して五(wǔ(📛) )年生に対抗(kàng )するのは、や(👶)ぶ蛇だぜ。来(🗂)年(✊)(nián )は僕(pú )らが五年生だ(🔽)か(🎚)らね。」
「そんなけち(❎)な(🎋)こ(🔚)とを考(🌹)(kǎo )える(😸)のは、よせ。僕らは、四年とか五年(👬)とか(🔉)い(📉)う(⛩)ことに(⚾)こだわる必要はない(📽)んだ(🔏)。それ(🚾)よりか、一(yī )年から(🏦)五(wǔ(✈) )年(nián )ま(🕳)での(🏴)正(🔥)しい生徒(🈚)が、縦(🛃)た(🥁)てに(😓)手を握り(📼)あうこ(👎)と(🍄)が大切(qiē )じゃないか。本田の弟(dì )も(🎦)、そ(🦂)の正(zhèng )しい(😚)生徒の一人だ。だから僕(pú )らはそれをバッ(🌼)クしようと言う(😫)んだ。……四(sì(🛹) )年生にだ(🥛)っ(🔤)て、つまら(🥒)ん奴はいくらも居(jū )る。――僕らは――少く(🌗)とも(👿)僕(🐊)(pú )だけは――そんな(😇)奴と(⬅)は手を(💾)握りたくない。そんな(🦈)奴と手を(🗝)掘(🐋)って、五年生(🐔)に対抗したって、(📦)それが(🎍)何になるん(🦅)だ。」
大沢が立ちかける(🍥)と、次(cì )郎がだしぬけに恭一に言った。
彼は(🥔)そんなふうに(💉)思(🌐)っ(👂)た。また、お芳と(😏)の関係につ(🦄)い(🕰)ても(🏊)、乳(📑)母や(🚎)はいつまで自分を子供(🥖)(gòng )だと思っているんだろう、とい(🐄)う気がしていた。尤も、(🌧)この気持のなかには、何かしら(💙)、まだ割(gē )りきれないもの(🏷)が(⛹)残(cán )っていた(📙)。ゆ(😙)さぶ(🎼)ると、底から、にがいものが(🏿)浮(🅱)いて来(lá(🏿)i )そうな(🔊)気さえした。「一(🐂)番(🕠)」や「偉(wěi )い人(🌞)」を微笑(🎹)をもって読んで(🚨)行く彼(🤬)も、「(🦔)今度の(🛷)母さん」の(🧓)くだりになると、(😊)だから、いくぶ(📸)ん顔が(😓)ひき(🍀)しまって来た(🤔)ので(📳)ある(⛱)。
「(🍧)しっかりや(🤸)っ(🐵)て(⭕)くれ。君は(🦊)僕(pú )たちの仲間(🐮)だ。しかし(❤)、ほんと(🥝)う(🏭)の仲間は少(shǎo )い(♐)ぜ。だから、みんな(⏬)が一本立(lì )ちのつ(👩)もりでやるよ(🌽)り、ない(👈)んだ(🖖)。いいかい。」
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