「どう(📄)ぞ神様(😓)、ぼく(🍞)の塾じゅ(➡)くをまもってく(🆔)ださい」
久保井(jǐng )先(xiān )生(😽)が去っ(🔉)て(🤝)か(🍹)らつぎにきたるべき校長(zhǎng )に対(🎟)して生徒(tú )も(🏫)町の人も一種の反感をも(🚧)っていた、だ(🔴)が日(🛂)(rì )を経(💵)ふるにし(🖱)たがって新校(👭)長の実践(jiàn )躬行(háng )じっせんきゅうこう(😄)的な人格は全校(xiào )を圧し、(🔍)町を(⬇)圧しいまではだれひ(🍏)とり(🅰)尊(😫)敬せぬものは(🚕)ない(💷)。
「うむ、(🦆)うま(🏃)くや(🌟)れよ、金(jīn )持ちの(👁)学校に負(fù )けちゃ貧乏人(🚥)(rén )の(🏇)顔にかかわ(♿)らあ[#「(🖍)かかわらあ(🛣)」(🐝)は底(🎢)(dǐ )本では(🤶)「(⬇)かから(💿)あ」]」
この声(🥏)と共に学校の応(yīng )援(👖)歌がと(🌚)どろいた。黙々もくもくの(➡)第一打(dǎ(👀) )者は五(🦁)(wǔ )大(dà(🈵) )洲である(🗻)。かれはか(🆕)ん(🚎)か(🎤)んに(🖲)おこ(📉)ってい(🧚)た。かれは(🍺)頭(✳)の鉢巻(🚱)(quàn )きをかなぐりすてたとき、その(🍥)斑々はんぱんたる(🗼)火傷(☔)(shā(⬇)ng )や(💩)けど(🌃)のあとが現われたので見物人(🌊)はまたまた喝采した。
「いいえお帰りになりました」と女中が横合(🔴)いから声を(🖕)だした。
「ぷ(🛂)うぷう(🎉)ぽう(👒)ぽう」
つぎの打手は敵(🆓)の主(zhǔ(🌕) )将小(🍌)原であ(📓)る(🚥)。ホ(🔷)ームラ(🥑)ンか三塁(lěi )か(✳)、いずれにしても一(yī )点は取(🔨)るだろうと人(🛄)々は思った、(🍕)投手(😅)五(🧛)大(dà )洲(🥎)(zhōu )は(🐿)じっと腕をくんで捕手のサインを見や(😂)った。第(dì )一(🌳)(yī )球は高(🦕)目のカーブであった。五大(dà )洲はそのとおりに球を投げ(🧀)た(⬛)。小原はボールを取(🍻)(qǔ )るだろ(🤝)うと思(㊙)い(🔌)の(🚟)ほか、かれはおど(🚄)り上がってそれを打っ(⛳)た、球(💳)はショートの(🐚)頭をはるかに高く飛んだ、千(qiān )三はうしろに(📜)走った、と球(🗄)(qiú(😳) )は伸のびるか(🍅)と思いの(🤕)ほか(🎟)、(🏤)途(🧐)中(zhōng )で切れ(🔨)てさか落としに落ち(🧕)た、ハッと(🧛)思(sī )う間(jiān )もない(🀄)、(🚅)光一は(🍐)疾(🌍)風しっ(🙁)ぷうの(🗜)ごと(😞)く本塁を(🌺)襲おそう(🌡)た、千(🔨)(qiān )三はあわててホ(🎺)ームに投(🔤)(tóu )げた(⚡)、球は(🌺)高くネッ(🦁)トを打った(🥧)。
(🧛)実(shí )際(jì )それは師範生徒(tú(🕴) )から(🌦)で(🍽)たうわさである、(🤗)師範生徒は(🌲)中学(🛅)生に(🐽)くらべると学(🍃)資(zī )も少ないし、また富める父兄をもたぬ(🕹)とこ(🦍)ろからな(✍)にか(👣)に(❤)つけて(📜)不自由(💵)勝ちである、そ(🔁)れに(🚤)反して中(🍶)学生は(🎀)多くは相当(📪)の資産ある家の子であ(🤬)る(🙆)、かれらは自由にぜいたくなシャツを買い、ハイカラな(💨)文房具(💳)を用(🍋)い、活動(🤤)や(💳)芝居(😂)などを見(jiàn )物(wù )し(🕟)、(🤩)洋(🧒)食屋(wū )へも出入り(😋)する、そ(🈁)うさせる(🏺)ことを不(🛒)純だ(🌱)と思(sī )わない父兄が多いのである。
浦中は(📺)先攻である。黙(🍞)(mò )々もくもくの(🕕)投手五大(🚨)洲だいしゅうははじ(🐇)めてま(🥓)ん中(zhōng )にたった、(🛂)かれは十六(liù(🈹) )歳ではあ(🌝)るが(⬜)身長五尺二寸、投手(💥)としては(🎈)もうし(😘)ぶんなき体格(💔)である、かれは(🥀)手製のシャツを着ていた、(🥀)それは白木(🆑)綿(🤭)し(❄)ろもめんで(🏮)母が縫(🐩)ぬう(🈹)てくれたのだが、かれはその胸の(🌗)ところに墨黒々と片仮名で(🐤)「(🔮)モクモク」と右(💮)から左に書(⭕)いた(📕)。かれがこれを着(🚦)た(🛹)とき、すずめ(💊)がそ(🔋)れだけはよしてくれ(👬)と(✔)いった(🥨)、かれは頑(💅)がんとし(🛰)てき(🕚)か(🏋)ない。
安場は翌日規則正(🌩)し(🙏)い練習(👞)をした、一回二回(🛠)三回一(🚳)同(📵)は夜色が(💆)迫るまでつづけ(🍌)た。いよいよ明(🤜)日あすに(🐌)なった土曜日の早(zǎo )朝(📂)から(🤔)一(yī )同(🍀)が集ま(💊)った。
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