日(😓)はまだ(🙉)かなり高(💪)か(🕰)った。かわいた砂地の(🕥)照りか(🍾)えしが眼にぎらついて、頭の(🖍)しん(🛃)が痛いよう(😿)だった。彼(🦎)は、(🚇)何(🌗)も(💯)考える気力がなく、ただいらいら(🛍)した気持(🍇)(chí )で町(🍒)はずれまで(🌚)来(🤼)た(🚶)。
(💥)馬田(🌊)の(🌉)視線がとうと(🚑)う横(héng )にそれた。同時に、「(🥓)ふふん」とあざ(🗺)けるような(🤩)息(xī )が彼の鼻をも(🗝)れた。
「やあ、(🚴)い(😛)らっしゃい。……ついで(💿)にこれだけ書い(🏏)てしまうか(🤘)ら、ち(🐕)ょ(🥗)っと失(shī )敬(🧖)するよ(🐑)。」
彼(🥞)は、しかし、それから(💨)も、校内(🛍)(nè(🍒)i )を方々歩き(😃)ま(🏹)わって(👃)、上級の生徒(⏸)たちが幾人かかたま(🥓)って話(huà )しているのを見つけて(🤳)は、そ(🌇)の仲(🎳)間に入(rù )り、それ(🎬)となくストラ(🌮)イキを(👻)煽(👎)(shān )動(🐺)する(💤)よう(✂)なこ(🍑)とを(🍔)言(♐)ったり、(🤖)次(cì )郎をけ(🏚)なしたりす(🚐)ることを(👼)忘(😭)れなか(🎨)った。
次郎(💸)は(🐿)、学校のこんな様(🎰)(yàng )子を、終(💉)日(🏨)(rì )いかにも淋(🏳)しそ(🔚)うに見守っていた。彼(bǐ )は、花山(📇)校(🕶)長の(🍥)鼻の(🆙)移(🚼)動の話をき(💶)いても(🀄)ほとんど(🐃)笑わな(💰)かった(🗡)し(🥖)、森川の「教員(yuán )適(shì )性審(shěn )査(🕌)(chá )採点表」を見(👹)た(🐒)時には、む(🔖)しろにがい(🎣)顔をし(🤥)て、ひ(🈚)とりで校(xià(🔟)o )庭(🤑)にぬけ出したほ(✋)どだった(🐎)。ふだんから、彼は(🍒)そう出しゃばる方ではなかったが、それでも、校(xiào )友(yǒu )会の委員会(huì )な(🖊)どでは(🈵)、新賀や梅本(🗾)と共にかなり意見(jiàn )を(🖲)発(fā )表(🥦)する(🚉)方だ(🏙)った。それが昨日(🤱)(rì )以来、(🚖)まったく沈默(🔦)を守りつ(🚏)づけて(🌲)いる。き(🚫)ょ(🐷)うは(🆔)ことに新賀や(🌳)梅(⏭)(méi )本(👬)(běn )に対(📄)して(🐑)もあまり口をきか(🖌)ない。今朝あたりまで(🍋)は、誰も(🚂)そ(⛺)れを気(qì )にとめなか(😺)ったのだ(🛄)が、みんな(🙊)が笑うときに笑い(📺)もせ(🍈)ず(🛌)、また先生(🕡)たちの品定めや、(🕴)事(🐱)件のこれから(♍)の(😔)成行き(🤒)につい(😖)て、みんなが(🐘)非常な(🥑)関心(📳)を(🛀)もって話しあ(🌡)っているのに、自(zì )分ひとりで校庭をぶらつきまわ(🐌)ったりしている彼(bǐ )の様(👵)子が、いつ(❎)までも周囲の注(zhù )意をひかな(👶)いでい(🍪)る(🦆)はず(🗽)がなか(🥖)った(🌴)。しかも彼(👾)が、同級生の(🐶)大部分がまだ朝倉先生の顔も知(🎌)らない一(yī(📼) )二年(nián )の頃か(😮)ら、室(🛳)崎(📕)(qí )事件(🐰)や宝鏡先生事件を(🍒)通(tōng )じて先生か(🚹)ら大きな感化(huà )を(🚾)うけ、その後、白鳥(niǎ(👜)o )会の一(yī(🍕) )員に(🔑)も(🚮)加わっ(🦔)て、先生の心酔者の中で(🗒)もその(😫)第(🖕)(dì )一人(🔶)者になっていることは、誰でも知っている(😚)こ(〽)とである。こ(💹)んな時こそ(🗡)彼はみ(📊)ん(🐹)なの先(🔴)頭(🌈)に立(lì )って活(🛵)動すべきで(📸)はないか(🐃)。そう(📙)し(💈)た考えが、一(yī )般(📅)の生(shēng )徒(🍈)たちの頭(🥞)(tóu )に浮(❕)んで来(lá(🔮)i )るのはごく自然であった(🗓)。
(🏊)次郎はごまかさ(👪)なかった。ごまかすどころ(😉)か、そう答(dá(🥥) )え(👗)ること(⏩)によって(🙀)、皮肉な喜びをさえ味わっていたのである。
朝(🆖)倉(🍞)先生(🔯)(shēng )の家の玄関はひっそりしていた。案(🛷)(àn )内(🛵)(nèi )を乞(🍛)うと、裏口(💶)から奥(🏇)さんが(🤭)たすき(👰)がけのまま出て来て、
「本(💒)(bě(📂)n )田(tián )も、しかし、(🔹)このごろは大ぶ思(🍍)(sī(💭) )慮深(🎬)(shēn )くなっているから(😪)ね。」(🏵)
「僕は、道江(🔖)さんが(⏰)、(🤡)どうせ馬(🛶)(mǎ )田にねらわれて(🍼)いるんだから、堂々と(🌍)あ(😖)た(🍥)りまえの道(🍁)を通る(🌳)方が(🛣)いいと(🏚)思うね。」
「(😦)僕(😤)(pú )、道づれは出来(lái )ないけど、見張(🏴)りならやります。」(👞)
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