道(dào )江は敏(🔷)子が話(huà )している間、さほど深刻な(📍)表情(qí(🕒)ng )もしてい(🎦)な(🕜)かった(👝)。次郎はそ(🐨)れが物(wù )足りなく(🤪)もあ(👠)り、腹立たし(🌬)くもあった。彼の家の二階(🕝)で馬田と出っくわした時(🎠)の様(yàng )子から判断(duà(🤸)n )して、(😎)彼女(nǚ )が馬田(tián )をひどくきらっていることだけはたしか(🤢)である(🛬)。しか(🍓)し、ただ馬田とい(💻)う人間を(♒)きらっている(👌)というだ(🔜)けではたより(📿)ない。こ(🌭)うした(🕡)ことについて(💵)は、(🦅)女性の立場(chǎng )から、とりわけ(🏟)純(chún )潔な(🙀)処(chǔ )女の立(lì(👛) )場から、たえがたいほ(💸)ど(🤜)の侮(🤡)辱と(👥)憤(fèn )り(🐡)とを感じなければな(📈)らないはずであ(🐒)る。彼にはそう思えてな(😶)らないのだった。
「そ(🏿)うね、―(💓)―」
「すぐうしろからさ。二(è(💼)r )丁ぐ(🔒)ら(😣)いはなれていた(🏃)かな。」
「僕、(🏇)きょう――(💚)」と、次(🐱)(cì )郎は、また急に(🚗)眼(yǎ(🔛)n )を伏せて(🍴)、(🏷)「(📑)学校のか(🐂)えりに朝(cháo )倉(cāng )先生をおたずねしてみ(🧚)たんです。そして、僕たちの願いをかりに県庁(🚫)が許(☕)(xǔ )して(🌦)くれても、そ(💸)れで先生が(🐼)辞職(🐞)を思いとまられることはな(🚭)い(🚸)、ということがはっき(🕖)りしたんです。先生として(⛸)は、それがあたりまえです(🤝)。僕(🍗)、そのことにちっと(🆗)も(➕)気(🚪)がつい(🔁)ていなか(🔘)ったんです。」(📴)
次郎(lá(📦)ng )は、(🔍)新賀や梅本といっしょ(😙)に校(🚎)門を出(chū(🥂) )た。新智と(⤵)梅本と(💛)は、案外(😢)早く血書が県庁(🔚)に(💦)届(🚞)けられるようになったが(🏽)、(📋)これ(🎊)はい(👫)い(💒)ことだ(🧠)ろうか悪い(🥓)こ(🔞)とだ(📵)ろうかとか、それが(🐑)警察(🥇)や(😾)憲(xiàn )兵隊の意(🛃)(yì )志によった(🚷)ものだとすれば、恐らく結果(🖲)(guǒ )は悲観的だろうとか、(👥)いや(🗞)、(🗯)警(👞)(jǐng )察(🔓)や憲兵隊までが気にやむぐらいだから、却(què )か(😊)えって(🍒)有望か(🗑)も知(zhī )れないとか、そういったことをし(🆒)きりに話(🆔)(huà(😈) )しあ(🎯)ったが、次郎はただ道づれをし(🍶)て(🔰)い(🤔)ると(⛎)いうだけで(🥀)、ほとんど(😔)合槌あ(🍫)いづちさえうたなかった。そして、二人(♐)に、(👎)「気分(💦)でもわる(📖)いんじゃな(🤘)いか。」(🗓)と心(🐖)配されながら別(bié(🥝) )れた(🏄)が、それ(🔕)から二(èr )丁ほどの街角(🚆)まで(🧜)来ると、(🚀)彼は急(🤧)に立ちどま(💴)って考えこ(🐢)んだ。街(🥁)(jiē )角(jiǎo )を左にまが(🚴)って少し行(háng )っ(🍤)たところに朝倉先生の家が(🍄)あるのである。
松(🤟)の木の(👆)間をもるひっそりした日(rì )ざしの中に、砂地をふむ靴音(yīn )が(🐌)ざ(🌕)くざくと異様に高(gāo )くひ(🆔)びい(🐛)た。その(🎉)ほかには何の物音もきこえな(🈳)い。
四人(✔)の(📲)報(🍋)(bào )告は、みん(🔹)なを(🕵)ふき出させたり(⛪)、憤慨(🚟)させたり、不(🈂)(bú )安がらせたり(❕)した。しかし、ともか(🎗)くも(🎓)血書が県(xià(⛰)n )庁(🛅)に差(chà )出(🍅)されるよう(💻)になった(💝)という(🎹)ことで、一(🧒)応納得(🌹)な(🐤)っとくするよ(💔)りほかなかった。校(🌛)長が教頭(tóu )から(🌋)紙片(⬆)を受(👦)取(🌺)ったあと(🈵)、急に(😍)様子が(🌞)変ったという(❕)こと(🈲)につ(🚤)い(♏)ては、四(sì )人をはじ(♍)めみ(👋)んなも(🎤)不審に思(sī )い、うまくペテンに(😎)かけ(🥪)られたので(🗝)はないか、など(🔧)というものが(👽)いたが、事情は間もなく(🐵)判明した。それは、(🚃)教(🎡)員(🔺)室(🦗)で先(xiān )生た(🤣)ちが(😈)ひそか(🍝)に話しあ(🌜)っていること(🎄)が、給仕(🏷)の口(🏰)を(👴)とお(🌱)して、い(🛑)ちい(🎆)ち生徒(🔊)(tú )の耳にはいって来たから(🙎)であ(📊)った。
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