日本《家 まで 送っ て いい です か av 女優》2行目ライン
家 まで 送っ て いい です か av 女優あらすじ
彼(bǐ )は、しかし、(🤷)彼(bǐ )のそうした孤独をたいし(🧝)て淋しいとは感(⏳)じてい(🍪)なかった(🤳)。また、憤りや(🤬)侮蔑の念(📍)も、たびか(🤷)さなるにつ(🥒)れて、次弟にう(📞)すらいで行(🐮)(háng )き、(🎅)あと(⚫)では、(🔖)かえって、同(🚰)(tó(🏣)ng )級生(👤)に(🔬)対して憐憫(🚙)に似た感(gǎn )じをさえ抱(bào )くようになった。こう(🤥)した(🍛)感(🌩)情の変化は、彼にとっ(🙁)て、元(yuán )来さほ(🚖)ど不自然(🎍)な(🏥)こと(🛣)で(🦂)はなか(🏏)っ(⤴)た。そ(🐓)れは、つ(🌤)まり、(🗨)彼(bǐ )がかつて算盤そろば(🔀)ん事件(🖇)で、弟(dì )の俊(jun4 )三に対して示した感情の(💭)変化と、同じものだったの(🍨)である。
「僕も(👺)そ(🚙)うだろうと思うが…(🦌)…。」
次郎は、そう言われて(🔼)、まだ(🤒)何(🉑)か言(yá(🈷)n )い(😋)足りない様な(🎚)気がし(✝)た。そし(🐌)てちょっ(🤕)と考えてから、
(😲)だが(🅾)聰明な読者なら(💩)ば、彼のそうした行(🛹)為の(🛍)裏(lǐ )に、(🌁)い(🚆)つも一脈(mài )の哀(👝)愁あい(🧥)しゅうが流(liú )れていたこと(🚹)を決(jué )して見逃がさなかったは(😋)ずだ。実際、哀愁は、次郎(🚄)にと(📖)って(🗨)、過去十(🎬)五年間、切(qiē )っても切れない道(dào )づれであ(🔙)った(🌡)とも言えるのである(🌗)。彼の(🚍)負(fù )けぎ(🔨)らい、彼(🗞)の(👟)虚偽きょぎ、彼(🈲)の(🍏)反抗心と(🔂)闘争(🥚)(zhē(♌)ng )心(🏨)、お(🚌)よそそう(🛳)した、一見哀愁(chó(🤟)u )とは極めて(📇)縁遠いように思われ(🍓)るも(🥌)ののすべて(🚄)が、実(shí )は哀愁(🔞)のやむに(🤒)やまれぬ表現であり、(🏔)自(🌶)然(🎂)が彼に教え(🐕)た哀(🕙)愁か(😖)ら(💖)の逃路だっ(😰)たのである。そし(📭)て、もし「(🚋)自然(🥉)の叡智えいち」というも(🦖)の(👨)が(🐻)疑えない(🏝)ものだとするなら(⏰)ば、次郎(♟)の心がそろ(🎣)そ(🍣)ろ(🌉)と(🐝)詩にひかれていったと(⛅)い(🚞)うことは、必ずしも不似合なこと(🌫)では(👧)なかったであろう。とい(🐚)うのは、何(hé )人も(🚋)自己の(🕖)真実(🥂)(shí(❓) )を表現して(🐌)み(🤘)たいという欲(👹)望をいくぶ(🎚)んかは持っているし、そして、哀(🥉)愁の偽(🈺)(wě(🕷)i )りのな(🤭)い表現(🔗)には(🤢)、詩こそ最もふさわしいも(💠)のだ(🌲)からで(🎳)あ(🛷)る。
「(🐀)僕、いっぺ(🖇)んも会ったことが(🌗)ない(🏠)ようだ(🌗)ね。君(🤟)の家(🥨)でも。」
「僕は、いやだ。」
「学校が(🚟)いやに(🗓)な(🔴)りゃしない。」
「(➗)そんな馬(😔)鹿(👕)なことがある(🗽)もん(🕑)か(🔴)。われわれの護(hù(🐺) )まもりたい(🎬)のは正義(🦐)だ(📣)。正義(🐰)のあ(🧢)る(🕛)とこ(✖)ろ(🎲)には必ず秩序(xù )が保たれる。正義は秩序に先んずるんだ。」(🏺)
(🤺)彼は、その声(shēng )をきく(🚤)と、無(📖)(wú )意(yì )識(🤹)に起きあがった。そして、くるりと向(🍘)(xiàng )き(🚦)をかえて新(🔣)入生(shēng )の方を(⛹)見(jiàn )た。彼(♓)はも(🖤)うす(🤚)っかり落ちついていた。新入生たちは、み(😈)ん(🎳)な青(qīng )い、おびえきった(🏀)よ(🔛)うな(🚳)顔(🎎)をして、彼を見て(🌟)いた。その青い顔の両側(cè )に、五年生た(📿)ちが、に(💤)やにや(🏒)笑(💷)って立っているのが、は(😲)っきり見えた。
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