「(🕓)ど(🎲)こ(🏴)へい(⚾)っ(🎛)たんで(👯)す(🚿)か(🦎)」と光一がき(👾)く(🚚)。
「いまさ(👁)らそ(🕖)んなこと(🚮)はでき(😭)な(🦊)いから、一(🚗)高で一緒(xù(🥊) )になろう、(🔯)もう二(èr )、(🤵)三年(⤴)経て(💵)ばぼ(🏔)く(🧡)の家(jiā )も(⭕)楽に(🏢)なるから」
寄(🈚)宿舎に閉じこめられてかごの鳥(➰)のごとく小(😖)さ(🏗)くな(🏃)っている師範(🐈)(fà(🕜)n )生の(🚪)目(🏽)(mù )か(⏯)ら見(💿)ると、中(zhōng )学(xué )生の(🌬)生活(🏼)(huó(🧐) )はまったく不潔(jié )であり放縦ほうじゅうであり頽廃的たいはいてきである。
「今日(rì )はゆっくり遊んで晩には早(🔦)く(✖)寝ること(🕦)にし(🎱)よう、いいか(🍍)、熟(shú )睡するんだぞ、ひとりでも(🌠)夜ふかしをすると明(míng )日は負けるぞ」
「みんな(🔢)はだかに(💣)な(🐌)れ」
「活動を見(🤞)に(🐀)ゆくのはけし(🌄)から(🐓)ん(〰)」
実際それは師範生(🏖)(shēng )徒(tú )からで(😠)た(🗳)うわさであ(🏬)る、師(🎸)範(🍤)生徒(tú )は中学(xué )生にくらべると学(xué )資も少ないし、また(⭕)富(💋)める父兄をもたぬところからなにかにつけて不(🏥)自由勝(🍵)ちで(♊)ある、それに反し(🤦)て中(🛩)(zhōng )学生は多くは相(🧚)当の資産ある家の子で(🌫)あ(♏)る、かれらは自由にぜいたくなシ(🚪)ャツを買い、ハ(🔲)イカラな文房(🌈)(fáng )具(🍛)(jù )を用い、活動や芝居などを見物し、洋(yáng )食屋(wū )へ(🌚)も出入り(🚽)する(⌚)、そうさせる(💍)こと(⛺)を(🏓)不(💢)純だと思(🍷)(sī(🌄) )わない父兄が(🕯)多(🤺)(duō )いのである。
「(🏢)そ(🥡)んなことがあるもんか(🦄)」と柳(💬)はわらい(📆)だ(🦐)す(🐥)。
「やる! (👪)きっ(👣)とや(👶)る」と千三はいった(🔹)。この(🛩)とき五大洲(zhō(🤯)u )は安(🤚)打(🗄)して(🧢)一塁(lěi )をとっ(📢)た、つぎ(🗽)のクラモウはバントし(🏃)た、手塚はそれを取って二塁へ投げようか一塁へ投げ(🕝)ようかと疑惧ぎぐしてるう(🌈)ちに双(👎)方を(🤭)生かしてしまった(🎧)。三(⏯)番は千三で(🍖)ある(🎑)。
(🍅)一同は練(liàn )習をお(🕠)わって汗をふ(👥)いた。
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