日本《射精 応援 もーっとチ ポ 頑張り なさい》2行目ライン
射精 応援 もーっとチ ポ 頑張り なさいあらすじ
彼は、しかし、彼の(⬜)そう(💄)した孤(gū )独(🥛)をたいして淋しい(🌑)とは感じて(😡)いなかっ(😻)た。また、憤(🌲)りや侮蔑(miè )の念も、たびかさなるにつれ(🍎)て、(🤱)次(🗨)弟(🗑)(dì )にう(🔊)すらいで行き、あ(🧙)とでは、(🗑)かえって(❇)、(🆑)同(tóng )級生(🕯)に(🖌)対し(🍦)て憐(lián )憫に(👕)似た(🖥)感じをさえ抱くようになった(🍥)。こうし(🈲)た感情の変(😤)化は、彼に(🥓)とって、元来さほ(⬇)ど不(bú )自然(rán )なこ(👂)と(⛓)ではなかった。それは、つ(🚗)まり、彼が(😻)かつ(🤤)て算(🍁)盤そろばん事(🌕)件(⛲)で、弟の俊三に対して示(shì )した感情(qíng )の変(🌗)(bià(💎)n )化(🌽)と(♟)、同じものだったの(🤟)で(🙏)あ(⭕)る(❎)。
「学(xué )校がいや(📌)になりゃ(📝)しない(😭)。」
次(🐑)郎が本校(🕞)舎の前まで来ると、ちょうど職員会議(🈳)が終っ(🚜)たところらしく、先生(🔉)たちがぞろ(🍶)ぞろと玄関(🕊)から出て来(👇)るところ(🥈)だった。彼(bǐ(🦅) )は(✌)先生たちに顔(yá )を見られ(🐫)る(🕴)のがいや(📲)だったので、(🛁)校舎の陰(🔍)にかくれ(🧔)て、人影の(🌋)見えなく(🏑)なるのを待つことにし(📻)た。
だが、彼(🛡)の詩について、これ以(yǐ )上のことを語るのは(♿)、今はその時期(🥞)ではない(🦊)。何(hé )し(👃)ろ、彼はまだ、歌(gē )一首(🔌)(shǒu )作(📃)る(📗)にも、(🕎)指を折って(🔌)字数(shù )を数(shù(🚌) )え(🥑)てみなければなら(🕜)な(🔉)い程(💇)度(💗)の幼い詩(🚨)人(🐿)だった(📸)し、それに、恭(🐥)一の(⛓)詩に対(🏽)してあ(🤸)る(🌚)妬まし(🔒)さを感じてい(🚌)たとしても、(⛲)彼(bǐ )の(🐔)身辺(fǎ(😾)n )に(🥁)は、詩(🤽)以上に切実な問題がまだたくさん残(cá(🕠)n )されていた(🏌)からで(🔹)ある。
「う(🚻)む(😊)、去(🌴)年一度(🤘)入学試(🍟)(shì )験(🦀)で失敗したんだ(🚠)が(⛲)、(🥗)それか(🍴)ら一年(🔰)ばかり、しょっちゅう、い(🌚)ろんな(❣)こ(🕔)とを一人で(🤸)考(kǎo )えていた(📥)ようだ。」
「五年(😿)生、こわくな(🐈)い？」
次(cì )郎は大(dà )沢には(🦊)答えないで、恭一(🆔)の方を見(💴)た。そして、
「みんなで僕を(⚾)親(qīn )爺(yé )っ(🦎)て言うん(🍀)だよ、(🌗)わっ(🌽)はっはっ。」
「しか(🙄)し、本田、この(🍕)まま放っとくと危(wēi )い(🔋)ぜ。こと(😌)に狐の奴(🎰)と来たら執(👖)(zhí(👄) )念しゅうねん深いか(👉)らな。頬ぺたを下級生にひっかかれ(🎽)て默っちゃおら(🎁)んだろう。」
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