しかし、(🌪)兄はおそらく道(💖)江(jiāng )をつれて来る。いや、か(🐡)ならずつれて(💲)来る(🎶)。そ(🔫)して、無(wú(📒) )意(yì )識な残(cán )酷ざん(😟)こく(🕖)さで自分(💛)(fè(📼)n )の(🛳)痛いきずにさわ(🔐)ろうとしているのだ(💙)。二人(rén )は(🥓)あらゆる好意にみち(🌋)た言葉を自(zì(👺) )分(fèn )になげか(🤤)けるだろう(🍬)。二(èr )人のむつまじさを三(🍦)(sān )人(🧗)にひろげることによっ(🍬)て、(🤱)二(🧟)人は一(✖)そう深いよろこびを(🛰)味(🗯)わおうとつと(🦎)めるだ(💗)ろう。二人(♓)はいろいろと過(🐪)(guò(🦈) )去(🌁)の思い出(👃)を語るにちがいないが(⛽)、その思い出の(⌚)愉快さも不愉快さも、三人に(🙁)共(gò(♏)ng )通するものとして語られるにち(📵)が(♊)い(⛩)ない。自分は(🕎)、(🥤)二人のそうした無意(yì )識な(🥝)残酷さにたい(💂)して、いったいど(👽)う(🕓)いう態(tài )度をとればい(🕦)いの(😅)か。いや、ど(😯)ういう態度をと(⛹)りう(🕠)るというのか(🍥)。
と、次郎は(🅰)眼(yǎn )をふせたま(🍯)ま頭(🏗)をさげ(👳)、逃(tá(🌏)o )にげるように塾長室を出た(😲)。
机の上には、二三日(🎛)まえ、(💭)兄の恭(🍿)一きょういち(🍬)から来(👋)た(🐍)はがきが(⛵)、文面を(🎐)上(shàng )にしてのっ(💇)ていた。それには、
「今朝(cháo )の鐘を(⏱)ついたのはだれじゃな。」
と、(🦋)朝(😏)倉(cāng )先生(🕢)は、まじまじと次(cì(🎐) )郎(🥪)の(🙋)顔を(💻)見ながら、(🔸)
七 (🗒)最初の日(rì )曜日(🛶)
静かな空気の中を、え(🏗)ぐるような(🕐)沈(🏼)黙の数秒が流れたあと、(🆕)朝倉先(xiān )生の言(🐗)(yá(📹)n )葉(yè(🎤) )が沈痛ちんつ(🏈)う(🏷)につづけられた。
「(👚)けさ(🍼)の板(👦)木ばんぎ(🌟)の音(yīn )、どう(🤮)で(🔪)し(📋)た(🚉)?」
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