こう思(sī(🤬) )って光一の顔を見(💵)(jiàn )やると光(📳)一は微笑している、(✏)その(🤓)男(💛)らし(🕚)い口元、上品(pǐn )な(📘)目(😸)の中(zhō(➿)ng )に(🎭)はこうい(🍩)って(💓)る(🦖)かのご(🥡)と(💩)く見える(📈)。
「お(🍚)たがいに全(💭)力を尽(jìn )くして技術を戦(zhàn )わそ(🛫)う(🕰)じゃない(🤾)か、負(🎀)けても勝(⭕)っても(🥋)いい、敵(🏕)(dí )となり味(🎼)方となってもよく戦ってこそおたが(📂)いの(💟)本望だ(㊙)」
久保井校(🏜)長(🏙)のつぎにきた熊田校(xiào )長というのはおそろしく厳格な人であった、久保井(jǐng )先生(shē(🦐)ng )は(🐣)温厚で謙遜(xù(💜)n )で(📫)中和(hé )の人で(🌭)あった(🤵)が(🎪)、熊(xióng )田先(⬆)生(shēng )は直情径行ちょくじょうけ(🚆)いこう火のごとき(🏼)熱血と、雷霆ら(😴)いていのご(🥢)とき果(🏝)(guǒ )断をもって(💈)いる。もし久保井(🏍)校長(🗺)(zhǎng )が春なら熊(🐃)(xióng )田(🙀)(tián )校(🏦)長は冬(😖)である(🕞)、前者は春風駘蕩(dàng )たい(🥖)とう、後(hòu )者は寒(há(👫)n )風凛(📇)烈り(🏳)んれつ(🖇)! (🔶)ど(➕)んなに寒(🦍)い(🥍)日でも熊(🥏)田校長(zhǎng )は外套がいとうを着な(🚉)い、校長(🗻)室(⏺)(shì )に火鉢もお(🕊)かない、かつて(🥟)大(🥞)吹雪(xuě )おおふぶきの(🙇)日、生(⛲)徒(tú(💛) )はことごと(💅)く(💏)ふるえていた(🚩)日、(🎭)校長は(🐐)校庭にでて雪だ(🕥)るまを転がしまわった、そ(🗓)の髪とな(🌺)く目となく口となく、(🥚)雪だら(🙃)けに(🏅)なったが少(shǎo )しもひる(😧)まなかっ(🏪)た。
「もっと寝て(🔸)てもいいよ(🤼)」(🗼)と伯父(😬)さんはにこにこし(😪)て店(📱)(dià(🍈)n )か(💬)ら声(🐌)(shēng )をか(🔊)け(🈹)た、かれは(😻)もう豆(🥏)(dòu )腐(🌘)(fǔ )と(🌿)う(🎍)ふをおけに移(yí )してわらじをはいている。
「おれは(💧)日(rì )本人だ(🐭)から日(🚜)本の(🦂)文(wén )字の(😹)し(✈)るしを書くんだ、毛唐(💆)け(🍵)とうのまね(💪)なんか死んでも(😸)しやしないよ」
だがいわねばならぬ、(🚆)いわねば手塚はなぐられる、なぐられ(🌸)る(❣)のはかまわない(💕)と(😴)したところで、手塚は(🌩)自分の悪事を(➰)悪事(🧑)と思(🌏)わずにますま(🈯)す堕落(🎑)だらくするだろう、かれ(⏹)には美点がある(🙆)、だが欠点(✉)が多い(😤)、かれは美点を養わずに欠点をのみ増長させている、(🎉)かく(🦏)てかれ(😝)は終生救う(🙆)べ(🥪)からざる淵(yuān )ふちにしずむ(🎐)だろう(📪)。
(🐢)二人はわらって話(huà )し合(hé )う(🏗)。どんな(🤣)に親しい間(🥘)柄(🏜)でも公(gōng )おお(〽)やけの(💴)戦場(chǎng )では(💁)一歩(bù )も(⛳)ゆずらな(🎱)い(👸)の(👨)がふたりの約(🎤)(yuē(🌻) )束(shù )であった。時(shí(🏒) )として光(guāng )一は(〽)家へ(🌰)帰ってもも(🆔)のもい(😪)わず(💾)にふ(⏸)さ(🔢)ぎこんでることがあ(🖨)る、(🏂)だが千三(🆘)がたずねてくるとす(⬜)ぐ愉快な気持(🐈)ちにな(🔡)るのであった。
「きた(🕒)きた(🎍)きた」
「い(🆕)やいや、(🔻)ぼくのお情(🛸)けの球(🤐)を打って(🥦)喜ぶ(🚇)青(qī(🚙)ng )木(mù )ではない、そんなことは(💸)か(🕵)えって青(👡)木を侮(wǔ )辱ぶじょ(🔳)くしかつ学(😟)校と野球道を侮辱するものだ」
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