恭(gōng )一はいかにも不(🤡)安(🌎)そ(🐧)うな顔をしている。
「(🥃)いいとも。今(🌰)(jī(🚑)n )か(🌮)ら(✉)いっ(💻)しょに行こう。」
机(🏕)のまえに坐った彼(bǐ )の眼(💲)には、(📰)たった今(jīn )、茶(🥋)(chá )の間(jiā(🎎)n )で(🅾)、自分の顔を見(jiàn )つめていた(🅱)祖母と母との眼が、(🖤)いつま(🥝)でもは(🙈)っき(🚼)り残っていた(🏦)。
「次郎君だね(🍹)。」(💜)
恭(😡)一にそう言われて(🔹)、(🤸)次(🌊)郎は(🥪)あらためて大沢(👯)を見(🈚)た。張り(🕰)きった(🤦)浅(🔣)黒い(🐛)顔には、頬(🤨)から(✈)顎(🐑)に(🌇)か(🛶)けて一(yī )分ほ(📬)どにの(🔊)びた髯さえ(🚺)、まばら(😩)に見(jià(🅰)n )える。どう見(jiàn )て(🔹)も恭一の(🛴)仲間(🥙)(jiā(🦑)n )らしくな(🐪)い(🛋)。彼(bǐ )は、大沢が五年生(🌀)(shēng )でないことがわ(🏝)か(🚸)って急に楽な(🚆)気持にな(🛂)っ(🍲)たが、同時(🥂)に、何(🎅)か滑(huá(🧕) )稽(jī(➖) )なような気もした(💖)。
「あ(👲)たりまえにしていても、生(🏓)意(🍡)(yì )気(🚥)だって言ったら?(🗽)」
(💥)もっとも(😍)、生(shēng )徒間の噂に(🛀)よると、校内に二人や三人は(🗣)、尊敬(jìng )に値する先(xiān )生が(➕)いないでもないらしかった。また、入(rù(📅) )学式の時に、彼が校(xiào )長(zhǎng )か(📳)らうけた(🕰)印(yìn )象も(🌻)、まだす(🙀)っかり消えていたわけ(🛁)ではなかった。しか(😟)し、そう(🔓)した先(👰)(xiān )生(shēng )たちは、(🧒)次郎(🎬)た(💡)ちとはまるで(🌐)べつの世界(🔗)(jiè )に住(zhù )んで(✖)いるようなもので、めっ(🐝)たにそ(🤝)の顔をのぞくこ(🎣)とさえ出来ないのだった。次(cì )郎(láng )は(🔷)、そのために、中学校とい(🏉)う(🦕)ところは、小(xiǎo )学校にくら(🧥)べてずっと奥行がある(⛓)よ(🐌)うな(🎴)気もしたが、またいやに不便(biàn )な(🌊)とこ(🕸)ろのよ(👸)うにも思(🆚)った。
俊亮あ(♟)てのお浜(bāng )の便(biàn )りは(👁)、全く珍(🏐)しい(🅾)こ(🤪)と(🐯)だった。文(wén )字(😏)も、いつもと(⛺)ちがって、(🚌)誰か相当の人(rén )に頼んで書いてもらったものらしかった。それには、(🤥)四角ばった時(🍎)(shí )候の挨拶のあとに(⏺)、次(🐹)の(🌵)ような文句が書い(🤾)てあ(🖌)った。
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