「ええ、とき(🍖)どき。」
「活(🧟)躍する元(🕗)気が(🥜)ない(🏘)ほど打(dǎ )撃をうけているとすると、大(dà )いに同(♎)情(qíng )に値(🔌)(zhí )する(🔶)ね。」(👈)
「でも、いいか(📳)しら、こ(🌷)ちらは(🈺)?」
「千(🐕)ちゃん(🌰)のいたずらは、きょうだけで(🐳)はないら(🔁)しいの。」
家に帰りつくと、すぐ(🎲)彼は、道(dào )江が来ては(🕶)いない(🚙)かと思って、(👈)鶏舎(shè )の方まで行ってそ(🕶)れと(🧥)なく彼女を(🚐)さが(🕐)し(💡)た。しかし、来(🧠)たような様(🙅)子はなかった。で、彼は(🕢)すぐ(⛪)そ(⛓)の足(🍊)で大巻を(🐝)たず(🙏)ねた。
(🗝)四人(rén )の報告は(🙉)、みんなをふ(🚦)き出(chū )さ(👗)せた(🔲)り、(🌿)憤慨(💽)させたり、不安がらせたりした。しかし、ともかく(🥟)も血書(🛤)が県庁(🛺)に(🆑)差出される(🥊)ようにな(📘)ったということで、(🍁)一(💖)応納得なっとくする(💄)よりほか(🐹)なか(💨)った。校(xiào )長が教頭(tóu )から紙片を受取ったあと、急に様(🦉)(yàng )子が変ったとい(👀)うことに(🔢)ついては、四人をはじめ(🍢)みんなも不(bú(🌶) )審に思(🏂)い、うま(🌗)くペテンにかけ(〰)られ(🐠)た(🍁)のではない(🗞)か、な(🛢)どというも(🏡)のが(🤹)いたが、事情(👠)は間(jiān )も(🔰)なく判明した。それは(🕠)、教員(yuán )室で先生たちがひそか(🏘)に話しあっているこ(🚐)とが(🐺)、(💕)給仕の(🦂)口をとおして、い(🤽)ちい(😓)ち(😢)生徒の(🔼)耳にはいっ(🚘)て来たからで(🥔)あっ(🚈)た。
彼(bǐ )は、そんな謎のよ(💒)うな言葉(🆔)を(🚅)残して、さっ(📲)さとその(🛂)場(🚍)(chǎng )をはなれて(🕘)しまっ(🏢)た。
「君、(🛋)やけになっ(🦈)ているんではないか(🖋)ね(☕)。」(🧀)
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