日本《デカチン 動画》2行目ライン
デカチン 動画あらすじ
老人(😣)はわたしのよ(🤝)うな年(nián )のちが(💬)っ(🕡)たも(🤫)のを(🍼)もよろこんで迎えてくれ、い(💿)ろいろ(⏹)な話をし(📺)てくれました。刀(🗒)剣(🚱)のこと(🤖)を書(⤴)(shū )い(📀)た(👲)本(běn )などをも出(🚫)して見せてくれました。そ(⛳)の中(😷)には(🥀)古刀と新刀の歴(🔡)史が(😬)図(🆒)でわ(🔈)か(♓)るように説(shuì )き明か(🐫)してありましたが、それ(🎱)ぞれの流儀の(🚶)ちがいと言(yán )いま(🖥)すか、図にあらわれた焼(🏂)き刃の模様(💻)がちょう(🏹)ど海(hǎ(⏳)i )の岸に(🚑)寄(😿)せては(🛄)かえる潮(cháo )の花の紋(😣)のように見えました(㊙)。焼き刃(rèn )の(🍾)模様(yàng )ほど刀(dāo )鍛冶の気質を(🚀)よく(📠)あらわ(🍻)すも(🍁)の(🥍)もありません。あるものはすな(👜)おに、ある(👦)ものはする(🍊)どく(🏂)、あるものは(👇)花やか(🥓)にと(🤤)い(🍩)うふうに(😽)。
小(⛲)諸(🥓)からは関せき君とい(❎)う人が(👺)わざわざ東京まで出て来てくれまし(🙁)て、木村先生(shēng )はじめ町の(💮)人たちの(🕘)すすめを(➕)伝えて(💤)くれま(😭)し(🕸)た。関(💧)君(🎻)(jun1 )は(🔄)明治学院の出身で、わたしとは古いな(🆎)じみの間が(😚)らでし(🎈)た。当時(💧)、(💌)京都のほ(🏹)うにも教師の(🍝)口(kǒu )は(🐡)ありましたが、わたしはいなか(📻)に退(tuì(🥋) )いてもっと勉強したいと心(xīn )を決めましたから、報酬も(🔅)すくなく(🌠)骨もおれる小諸の(🎟)ほう(⤵)の(😔)学校(🦓)を(📕)選(🦇)(xuǎn )びました。そんなわけで、翌年の(✳)四月(💗)には浅間のふもとをさして(🗨)、(🏜)いなか教(🐹)(jiāo )師として出(chū(🌼) )かけました(🙁)。
「ハー(🈂)ン。してみると、お前さ(😀)まもさ(🍿)るなかまか。」(❕)
あ(🌁)くる日は、そ(😳)の家の若(♓)い(🥫)主人(rén )の案内で、誕生(🏨)寺のかい(➕)わいに小(🎶)半日の(🐣)時(shí )を送りました。その海岸まで出て行(háng )けば網も(🐒)干してあ(🐪)りますし、(🎽)なまぐさいおさかなのに(🔺)おいも(♋)し(🌷)てき(🔣)ますし、(🥇)海から(🔔)とり(🔕)たてのひじき(🤵)をゆ(⛓)でる(🧒)ところかとみえて、野天(tiā(🌽)n )のて(🕦)んに(🏎)大釜おおがまをか(🥔)けた土竈どべっついからは青(👶)々とした煙の立ち上る(👠)のも目(🔂)につきまし(⛽)た。
前に(🔡)もお話しした(⛳)ように、木(mù(🃏) )曾の古(🚑)道は深い山(🧠)の中に(🕸)ありまして、道に迷う旅人(🥠)もす(🦌)くな(♉)くなかったところ(🚔)から、そん(🥈)な(🔩)言い伝えが(😷)生(❄)ま(⛏)れてきたのでし(🛁)ょう。はは(🎐)き木と(🤦)は「ほうきぐさ(🌠)」のこと(🔦)。高(gāo )さ(🙌)四(🐍)五尺(🤑)ぐら(♏)いの草。平(píng )地にあって(💦)そ(🎢)う遠く(🌊)か(🚏)ら望まれ(🚝)るもの(👵)でも(👬)あり(👏)ません。これ(📱)はやはり高(gāo )いところ(🏁)から見おろ(😍)した感じで(🈂)、(🔐)谷(gǔ )底(dǐ )に隠れている山里の草のことを言ったものでしょう。そのはは(🍇)き木(👿)(mù )が行って(🛡)も行(háng )って(➗)も遠くなると(〽)いうところに、(🕡)けわしい山道を踏(tà )みなや(🥑)ん(🕴)だ(🐕)昔(xī )の人の旅の思いもあらわ(👝)れて(😜)いると(🖌)思います。おもしろい(🥗)言(yán )い伝(yú(🎒)n )えではありま(🍲)すまい(🏼)か(🤔)。この言い伝(yún )えにこと寄(🛫)せ(✋)て、(⏭)ある(🤡)かと思(📫)(sī )えばないものをは(🏚)はき木にたとえた(😄)古い歌もあり(🏼)ます(🐐)よ。
木曾川はこ(🍏)の(🆒)町(🏊)の中(🔌)(zhō(🕚)ng )央を流れ(🤗)る川です。姉の(♑)家の門(mén )前からがけ(🥡)下(🌄)のほうに福(💏)(fú(⛅) )島の町が(✍)よく見えまして、川の瀬(🎇)の音までが手(🕛)(shǒu )に(😧)取(😨)るように聞え(〽)ています。対(🗂)岸に並ぶ家々、お寺(🎨)の屋根(gēn )、古い屋(wū )敷の跡なぞ(🦀)から、深い原生林(lín )に(🐳)つ(🔅)つ(🔏)まれた山腹の地勢までが望まれます。こんなに用(🔬)(yò(✊)ng )心よ(📼)くまとまった町(dīng )の(🍃)なが(🍚)めのある(🦒)とこ(🗓)ろもめず(👄)らしい(🗜)。それを見ても、古いお関(wān )所を中心(🥗)(xīn )に(🔈)し(💼)て発(fā )達(❔)(dá(🌁) )し(📁)てきた町だ(🤼)ということがわかります(🚜)ね。
(🚟)それから(🉐)、来助(🆖)老(lǎo )人(rén )は自(zì )作(🍕)の(🥔)刀を(🐁)取(qǔ )り出(🚥)(chū )してきまして、
皆さ(🚃)んは(🐹)どこかで海(hǎi )鳴りを聞い(🗃)た(🔐)こと(🔪)がありますか。古いことばに潮騒しおさいというのがありま(🌼)すが、海鳴(míng )りはそ(⏺)の音でしょう(🌀)。海の荒れる前か、あるい(🚻)は海の(⭕)荒れたあと(🍊)かに、(🍈)潮のさわ(💏)ぐ音でしょう(🐍)。それは(👽)大きなほ(🍋)らの貝でも遠(yuǎ(🎸)n )く(🎢)の(🍃)ほうで吹(chuī(🐴) )き(⏹)鳴ら(🔂)して(🔻)いるよう(👚)な(♒)音(yīn )です(😳)。びっ(👽)くりする(😏)ような海(🤹)(hǎi )の声(😧)です。わた(🚫)しも東北の地方へ来て、初めてあんな音を耳(ěr )に(🗼)し(💋)ました。
栗本先生の長(🕐)い生(⏹)涯(🏾)しょ(🔞)うがいにとって、この函館時(shí )代の六(❣)年は(🎻)いいしたくの(🐮)時(🕞)であ(🕶)りましたろう。わたし(🈯)が皆(💶)さん(🚍)にお話(huà )し(✊)し(📷)た(🐂)いと思(sī(🥪) )う(💜)のも、(➖)そこですよ(🏜)。先生(shēng )の函(hán )館(🗡)時代はず(📳)いぶんさみしかったよう(😮)です(🏡)が(🚑)、しかしそ(💾)の(📏)六(🤽)年(🔈)の間に先生(🏝)がいろいろやってみたことは(📥)、(🏠)それから(🐄)江(jiāng )戸えどに出ても(🔶)っと大(🎁)きな舞台(🔚)へ乗り出(🤗)して行(háng )った時の役に立ち(😌)ました。病(bìng )院(🚅)(yuàn )や医学所を(💸)建てた(📩)こと(🎄)でも、薬(yào )草園を開(kāi )い(🌒)たことでも、木の(⛴)苗を移し(🧚)植えたことで(💷)も、(📅)牧(🈶)(mù(🤣) )畜養蚕(cán )疏(shū(🔎) )水工事の監督でも、何一(yī )つむだになるも(🌬)の(🚄)は(🛎)なくて(🥗)、それが(🈲)なにかしら(🐗)ほかの(🔇)仕事をする時の役(✂)に(♟)立ちま(👰)し(🦀)た。どうでしょう(🕛)、先生(shēng )は自分のしくじり(🧢)ま(🀄)でも役(🈹)に立てることを知ってい(🆎)ました(😳)よ。こ(💱)れこ(🍡)そほ(😲)ん(🦌)とうの「経験」(💜)と(💪)い(🕋)う(📁)ものでしょう(🏣)。
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