(🤕)五(🥤)大(dà )洲の一撃で(🚴)一点を恢(huī )復かいふ(🔀)くした。このとき三(sān )塁(🚍)の背後(📍)の(📒)松の枝(🤹)(zhī )高くら(👌)っ(🚲)ぱの音(💸)(yīn )が聞(🈲)こえた。ついで気違(🙎)(wéi )きち(🍮)が(🗝)いじみた声!
(🎸)これで柳の気がしっかりとおちつく(🎌)のである(🤨)、柳は(🌏)小原の老巧(🆗)に(🚖)感謝するのはい(🦆)つもこういう点にある。
「いか(🛡)ん、へ(🛃)そのところ(🆙)をつきだすのじゃない、へその下(xià )へ食べたものをみんなさげてや(📩)る(🐍)んだ(🤸)、(🌭)い(🏛)いか、(🌜)胸(😢)(xiōng )がせ(🚒)かせかして負(fù(🍣) )けまい負けまいとあせれば(📏)あせるほど(🕯)、(🔈)下腹がへこんで、肩先に力がはいり、頭がのぼせ(🌥)る(🍨)ん(📗)だ(👑)、味(🥛)(wè(💈)i )方(🏜)(fāng )が負け色になったらみんな(🏅)へそに気をお(⏲)ちつけろ、いいか、わすれるな、黙(mò )々(🦊)塾も(🥧)く(💞)もく(🤾)じゅくは一(yī )名(🏨)へそ(🧠)学校(✉)だぞ、そう思え」
安(🍽)場はぐ(🔝)っと(😚)千三のへ(🚣)そを押(🚬)した。ふ(🍙)しぎに千(qiān )三は頭がすッと(🍂)軽(qīng )くなっ(🐼)た、胸につか(🤙)えたもじゃもじゃした(⏲)ものが煙(❔)のごとく消えて、(🌓)どっしりと腹(fù )の底(dǐ )に(🌅)重みができた。
「(🆕)今日は(📏)ゆ(🎣)っ(💞)くり遊んで(👩)晩(wǎ(🙊)n )に(🐬)は早く寝ることにしよう(⭐)、いいか、熟睡す(🔋)る(💉)んだぞ、ひとりでも夜ふかしをすると明日は負(fù )ける(🌂)ぞ」
一体(tǐ )あの家では(🤫)手塚が学(xué )校から(🧒)帰った(🖱)かどう(🍀)か(➰)もよく知らずにいる、それでは(🚴)手塚が外でなに(🤖)をして(😩)るかを知ら(🍓)な(💉)いのも無(wú )理(lǐ )がない。
その(💠)ころ学校(⛳)(xiào )内(🐚)で(🤗)奇怪な風(fēng )説が(💷)伝わった、(🚨)生徒(tú )の中で(🌴)女(♏)学生と交(⛵)際(jì )し、ピ(🦑)アノやバイ(🙈)オ(⚽)リ(🎳)ンの(💈)合奏を(📬)した(⛱)り、手(shǒu )紙を(🖼)交換した(🐞)り、飲食店(👺)に(🤳)出入(✖)りしたり(😠)するものが(📖)ある(🐎)、いま(🥍)のうちに探しだして制(📉)裁(cái )を加えなけ(🥦)れ(⛵)ば(⛺)浦(pǔ )和(🧣)中学の体(⭐)面(miàn )に関する。
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