「(🤖)それを生意気だって難癖をつけ(🙅)た(🔹)とする(💛)と、五年(🌸)生も実(shí )際(🌭)へま(🤐)をやった(🕶)もんだ。頭(😶)の程度がうかがわれるよ。」
「だって、五年生(shēng )は無(wú )茶ばかり言うんです(👼)。あん(🌑)なこと言わ(💜)れ(🕰)て、僕、へ(📢)こんでい(🐎)たくな(🚢)い(🔷)んで(🙎)す(💅)。」
「まさか、君の弟(🍡)じゃないだろうな(🧖)。」
とにかく、このことは、彼(bǐ )が(🕹)中学校の先生にかけてい(🈁)た期待が大きかっただ(🐔)け(🎏)に、彼(🏈)をこのうえ(🚲)も(🙂)なく(🥂)淋しが(🤹)らせた。そし(〰)て、ある先生の授(shòu )業(🤓)のおり(😧)などは、(🎄)その時(shí )間(🐝)じ(🚨)ゅう、(⌚)小(💷)学校の教室(shì )で(📭)権田原(yuán )先生(🍹)(shēng )に教(🏞)(jiāo )わって(💸)いた頃のこ(🏓)とを思いうか(🐌)べて(💣)、筆記(⚡)帳(zhà(🚙)ng )にその似顔を(🚇)い(🐰)く(⛺)つも書き並べてい(🙃)たことさえあ(🗑)った。しかし、一ヵ月、二(🏽)(èr )ヵ月とたつうちに(🕖)、中学(🧠)校というところ(🥟)は(🛶)、どうせそうした(😑)ものだ(😻)、(🕹)と諦めるようにな(🔅)り、その淋しさも、(🕕)いつとはなしにうす(👠)らいで(🥢)行ったの(🐐)だっ(📵)た(🌔)。
次郎はぶっきらぼ(😁)うに(✡)答えた。
「(🥗)うむ、(💽)きいたよ。もう学(xué )校ではみんな知ってるよ(👚)。」(✅)
「しっかりやっ(🤼)て(📜)くれ。君は(🏷)僕(🍁)(pú )た(👃)ちの仲間(jiān )だ。しかし、ほ(🕶)んと(🉐)うの仲間は少(shǎo )いぜ。だから、みんな(✝)が一(yī )本(🎥)立(😉)ちのつもりでやるより、(😄)ないんだ(🏏)。いいかい。」
(🤐)大沢(🧀)は何(hé )か考え(🍊)るふうだっ(🏡)たが(🍭)、それっき(🌁)り口(kǒu )をつ(🐁)ぐんだ(🥗)。す(🖨)ると、ほかの一人が言(🎨)っ(🌃)た(🌔)。
「だから、ぺこぺこしないでもすむよ(🍑)う(📥)にしてやろ(🔌)うか(📭)っ(🌮)て、言(yán )ってる(🖖)んだ。」
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