「おれは日(💹)本人(🎱)だから日(rì )本の文(wén )字のしるしを書くんだ、毛唐け(🔭)とう(🔭)のまね(🌊)なんか死んで(😋)もしや(💐)しないよ」
(👙)ふり(🌊)か(🗃)え(🙆)る(👏)とそれは八百(bǎi )屋の(⬆)善兵衛であ(⏺)った、善兵衛は(🧞)なによりも野(🥈)(yě )球が好(hǎo )きであった(🥁)、(🎙)野(🏟)(yě )球が好(hǎo )きだというよりも、野球(qiú )を(💖)見な(🏋)がらち(🚅)び(👝)りちびりと二(👄)合(hé )の酒を飲むのが好き(🍙)なの(😎)であ(🍫)る、かれもあ(💪)まり野(yě )球の知識はないほう(🚻)だが、そ(📑)れでも覚(🔅)平(píng )より(🔤)はすべてを知っていた。
「(🎡)女と(🏊)合奏したり(🚖)、(🐪)手紙をやり(🐽)とりする(😴)の(🗒)はどうだ」
「手塚(🎨)(zhǒng )君は(🎅)?(🎬)」
「小原!」
「そう(🈂)だ、金があって時(shí )間があって学問するものは幸(xìng )福だ、わ(🐨)しの塾(shú(🈚) )じゅくの生徒(tú )はみんな不(🍵)幸なやつ(🌖)ばかりだ、同じ(🥊)土地に生まれ同じ(🤭)年ごろでありながら、ただ、金のために甲こうは(🔛)意(yì )気揚々ようようとし乙おつは悄(💔)然し(📞)ょ(❇)うぜ(🥣)んとする、(😋)こ(🌍)んな不公(gōng )平な話(huà )はないのだ、(🦄)いいか(⛷)安場、そこでだ、わしは生(shēng )徒共の肩身を広くさしてやりたい、金ずくでは(🍕)かな(🕚)わない、かれ(🎹)ら(🛥)の学校(xiào )は洋風の堂(táng )々たるもの(📹)だ、わしの塾じゅ(🆕)くは(📬)壁が落(🏑)ち屋(wū )根(🅰)(gēn )がもり畳(dié )たたみ(🎚)がぼろぼろ(🈳)だ、生徒は町(🥫)を歩(🎾)(bù )くにいつも小さく(🌟)なって(🌆)しょぼしょぼしている(🌲)、だか(📮)らせめて野球(🦍)で(👏)もいいから(⛽)一遍(🤾)いっぺん勝たして(🌺)やりたい(🐙)、(⛑)実力のあるものは貧(🎥)(pín )富に(🦎)か(🔫)かわ(😲)らず優勝者になれるものだ(🌛)ということを知(zhī(🎣) )らしめた(🦕)い、(🚨)師(shī )範(⏭)生(shē(😬)ng )も中学生も黙々生もく(📊)もく(🥣)せい(㊙)も(🔈)同(⏰)等(děng )のもの(🤝)であると(📳)思わ(🚱)せた(👤)い、大(⏱)(dà(🐾) )手をふっ(😃)て町を歩く気にならせたい(🏚)、(🔻)だからどう(💮)しても今(🍐)度(😓)は勝たねば(💺)なら(🕊)ん、わ(🔱)しもこ(🎾)の年(niá(🗻)n )になって、なにをく(🥑)るしんです(🥓)っぱだかになって空(kōng )あき地ちで(🕺)バッ(〽)トをふり生(🍁)徒等を相(xiàng )手に遊(🦋)んでいた(🆒)か(🌦)ろう、生徒の自(zì )尊心を養成し(🔨)たいためだ、そ(🐶)うして一方におい(⏲)て(🛴)町の人々(🥧)や(⬜)官(⛑)学(xué )崇拝者(🔢)を見かえし(➗)てや(🌁)り(🈁)たいため(🎵)だ、野球の勝(🏝)敗は(💣)一小(xiǎo )事だが、ここで負(👌)ければわしの生徒はますま(😶)す自尊(🏄)心(🔷)(xī(👀)n )を失(shī )い(🔌)肩身(🐐)を小さく(🍡)す(🗣)る、実(🦊)(shí )に(🔇)一(yī )大事(👔)件(👞)だ(👺)、なあ(👃)安場(chǎng )、今(👾)(jīn )度こそは(📋)だ、なあおい、しっか(🚪)りやってくれ(📴)」
見(🍿)物(🈚)人は立(🐄)(lì )ちあがって(💟)そ(👿)の方を見や(🧛)った、同時(👦)に「わあッ(🍹)」と(🚪)い(🔛)う笑声が一度に起(🔺)こった。
(🐃)さ(⬜)んざん(🤤)な悪(🚂)(è )罵(😜)(mà )あ(⏬)くばの中に(📙)ノック(🌙)は(⏳)おわ(✅)った。千三(📂)はいくども(🔳)いく(🍦)ども(🏎)滑った(⛺)の(⏫)で(🛥)身体(💶)(tǐ )から(🏛)だ(💥)はどろ(➿)だらけにな(👵)った、その他の人々(📕)も(🕑)同様(🥢)であった。
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