日本《野外 露出 エロ 動画》2行目ライン
野外 露出 エロ 動画あらすじ
次郎は、(🐜)朝倉(🍦)(cāng )先(👺)生の家をあれほど重く(🈚)るしい気持になって(🐀)出て来(👳)ながら、(🕦)馬田(💇)と道(🤞)(dào )江のうしろ姿を見た瞬間から、学校(xiào )の問(💑)題(tí )がま(🖨)るで(🐞)自(🍌)分の念頭(🐵)から去ってしまっていたことに(❎)気がついて、愕然がくぜんとなった。
「(📼)すぐう(🛒)しろ(🥥)からさ(🥀)。二丁(dī(🍦)ng )ぐらいはな(😃)れていたかな。」
(🐖)校長(zhǎng )室(📲)(shì )がひっそりしているのに(📮)ひきかえて、(🏴)教(jiā(🎂)o )員(yuá(🦉)n )室(shì )は何となく(❤)落ち(😐)つきがなかった。三(sān )人、五(wǔ )人と(🕳)かたまって立(🗓)(lì )ち話(huà )をしている様子が、あ(🚢)け(🦉)放した(📏)窓から、いつ(🥊)も生徒たちの眼(🖲)にうつった(💲)。ま(🚹)た四(sì(🌷) )年や五(wǔ )年(🥘)の教室(shì )に(🦋)出て来(🙄)る先生たちの態度(💩)にも、ふだんとかなりち(🏹)がっ(😒)たところがあっ(❔)た。い(💳)つ(😶)も駄(duò(🤧) )じゃ(🦉)れをとばすのを得意に(🏭)して(💫)いる先生がい(😕)やにま(🎾)じめだったり(⛪)、こ(✅)れ(😉)まで教(😷)科書以(yǐ(✖) )外の話(🚷)なんか一(🍗)度も(🥓)したことの(🐰)ない先(🗑)生(😜)が(🦒)、とってつけたように、修身めい(🍏)た話(🚲)をし出したり、また中に(🕸)は、変ににやにや(⌚)しながら、「こな(🎧)いだ(🈳)大垣(💜)前校長からお手紙をいただいて(🍚)ね。」と、その手紙(😮)の(☝)中(zhōng )に書い(🔙)てあった(🥨)と(🔷)いう一(yī )二(✡)の文句を引き(📨)出して、前(📞)校(xiào )長を(🥧)ほめ、自分と前(qiá(🆑)n )校長の間(🔲)には何か特(tè )別(bié )の関係でも(🏬)あったかの(🦅)ようにほの(🆒)めかし(🐢)たりす(🚈)る(📋)先生もあった。すべてこういうこ(🚠)とが何(🦆)を説明して(🎽)い(🏬)る(🍄)かは(🍎)、生(🐣)徒たちにむろんわかりすぎるほ(🛴)どわかっていた。だから休み時間になると、彼らはそれを材(cái )料(🥨)にして先生たちの品定(🈵)めをするのに(🐽)忙し(🛀)かっ(🎫)た(📷)。こ(🚅)んな場合、い(🌽)つも奇抜(bá(🕢) )な思(🙈)いつきをやる(🍔)ので人気の(🐘)ある五年の森(🏴)川と(🏰)いう生徒は、四(sì(📁) )年(nián )と五年(niá(💊)n )の各教室(👌)をまわってその品定めをき(🚱)いてあるいていたが(🐅)、昼休(💓)みの時(🔁)間に(🖱)は、もう校友会事務室(🗞)の黒板に「教(jiāo )員(yuán )適性審(shě(⬜)n )査(🕢)採点(🕥)表(biǎo )」と(🚀)いうの(🤐)を書きあげていた。校友会事(🕴)務室は(🎢)、(🎞)生徒控(🐄)所の(🙍)横(💘)の小(😢)さな(🍡)室で、(🤵)間はガラス戸(⛩)で(😦)仕(shì )切ってあ(⚪)ったので、(🐥)控所から(📅)はまる見えだった。校(🐳)友会の委員た(🗜)ち五六(👭)(liù )名が中で(🐧)わい(💜)わい(🤤)さわいでい(🅰)る声をききつけて(🌙)、ふ(🐙)だんは(📃)遠(yuǎ(🤳)n )慮(lǜ )しがちな一二(😸)年(nián )の生(🎪)徒たちまでが押しよせて来(🎣)たが、そ(😚)の採点(💄)表の左の端には、(🥌)馬賊(💌)、チ(📖)ャップ(📽)リン、か(🉑)まきり(⏱)、あざ(🌷)らし(🔮)、おでん、花(huā )王(wáng )石けん、長茄子(zǐ )、(🆓)瓦(👃)煎餅、といったような先(xiān )生た(🆖)ちのあだ(🥞)名が縦(⏫)にな(⛰)らん(🌡)でおり、それ(♊)に(😬)括(kuò )弧かっこして(🏺)受持学科名が書いてあった。そ(🏆)して、そ(🈁)の右に点数(shù )欄と備考欄とがあったが(🗝)、点(🕶)数(🎺)欄に(🔳)は五点(🧜)というのが一つあるきりで、あと(🌄)はみな四(🚎)点以下だった。零点はさすがに一つもなか(😹)っ(🐏)た。備考(🚆)欄には、「品(🗄)(pǐn )性(⚓)下劣、御殿女(〽)(nǚ )中(🌽)の如し(📜)」とか、(🕖)「(🕤)駈(👤)落(⌚)かけおち三(sān )回心(xīn )中(🍡)未(🌄)(wè(🤕)i )遂(suí )一(🐟)回」とか、(🖇)「(🚇)野心(💵)満(🙄)(mǎn )々(🏽)、惜しむらく(😀)は低能」(🎈)とか、「彼いつの(🔨)日(rì )にか悔(huǐ )い改めん」とか、「愚鈍なるが如くにし(🍬)て、最も(🦏)警(🐊)戒(jiè(👓) )を(😀)要す」とか(🕘)、そ(🤵)う(🍽)いったさまざ(🅰)まの(😋)文句が、いっ(😚)ぱい書きつ(💤)めて(🧝)あった。五(wǔ )点(🏉)の(🎏)評点(👜)(diǎn )をもら(⏫)っ(🥍)たのは「あざらし」先生だったが、そ(🈂)の(🍿)備(🦌)考欄には「性(xìng )粗(cū(🐦) )野(🖐)にし(🌯)て稚気(qì )あり(🐃)、(🏃)陰(🚑)険(📷)(xiǎn )とは認めがたし(🆔)、合(🎽)否の判定(dìng )は後(🤩)日会議(🖋)の結(jié )果に(📕)まつ」とあった。
「(🔲)それがきっと大(🚾)(dà )きな問(🧖)題に(🌐)なる(🏧)と(🌇)思(sī )うね。」
「道江さんには(💌)、ちっ(🥉)とも恥ずかし(🌚)いことな(🐱)ん(🍸)か(🏢)ないじゃありませんか(🛋)。」(🙌)
「そんなばかな(🚭)こ(🔛)とが(📂)あるも(🈚)んか。何か(👞)ほかにわけがあるん(⚪)だ(😏)よ、(🚍)きっと。」
「(⛑)も(🎎)う間(👢)もなく帰る(🐥)ころだわ。」
次郎は、新賀(hè )や梅本とい(🛩)っしょ(💖)に校(xiào )門を出た。新(🔱)智と(🌲)梅本(běn )と(😒)は、案外早く血(🐗)書が県庁に届(jiè )け(🔍)られるようになっ(🌒)たが、こ(📹)れはいいことだ(⛹)ろ(🕐)うか悪いことだろうかとか、それが警(⛔)(jǐng )察や憲兵(bīng )隊(🍪)の意志によったも(👉)のだと(🌵)すれ(⏯)ば(😩)、恐(kǒng )らく結果は悲観的だ(⏭)ろうと(♉)か、(🚵)いや、警(jǐng )察や憲兵隊(➕)(duì(⛵) )まで(📠)が気(🔗)にやむぐらいだ(💨)から、(➕)却(🌥)かえって有望かも(📔)知れな(🦒)いとか、そう(🤨)いったことをし(🥨)きり(😭)に話(huà )しあったが、次郎は(🎳)ただ道(📒)づれをし(🔐)ているというだけで、ほと(👒)ん(👇)ど合槌あい(🍻)づ(👛)ちさえうたな(🍳)かった。そし(👁)て(🎾)、二(🐯)人に、「気(qì )分でもわるいんじゃないか。」と心(🚗)(xīn )配さ(🐋)れながら別れたが、それから二(🚥)(èr )丁(😳)ほど(🔰)の街角(🔹)まで来ると、彼(bǐ )は(Ⓜ)急に立ちどまって考(🚮)えこんだ。街角(⛩)を左にま(🚲)がって少し行(🎴)ったところに朝倉(cāng )先(🔔)生(💦)の家(jiā )があるのであ(🎉)る。
次郎は(😮)ごまか(🗻)さなか(🥙)った。ごまかすどころか、(😪)そ(✉)う答えることによって、皮肉(🕙)な喜(🦈)びをさえ味(🌌)わっていた(👡)の(🤱)である。
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