と言ったき(🕯)り、葉(🕌)書(shū )を父(🚜)に(🤬)か(🏒)えして、二階(🤓)にかけ上った(🎸)。
(📉)彼に(🙌)とっての最も大(🐑)(dà )きな失望は、彼の(🌵)教室に出(chū )て来(🐮)(lái )る先(xiā(🆒)n )生(shē(🚲)ng )の中(zhōng )に(🆕)、権田原先(xiān )生の(😢)ような人を、ただの(🆘)一人(🚑)も、(👀)見出せなかったことであった。彼の眼に映じた中学(🌺)校の先(xiān )生(shēng )と(🤢)い(👇)うのは、小学(xué )校の先生にくらべて(😂)、何か(🙀)専(🤘)門(mén )らしいこ(🈴)と(💟)を(🌺)ほん(📮)の少しば(🌓)かり(🎗)よけいに知っ(📲)ているだけで、およそ(🐚)人(🍅)間らし(📕)いところ(👘)を少(shǎ(💜)o )し(🎉)も持合(hé )わ(➕)せない(🥐)人(rén )達(🔀)ばかりだった。貧しい知(📂)識を教室で精一ぱ(🚧)いにしぼり出すこと、(🗳)点(🔋)数(🙊)や(🙆)処罰で生徒をおどかす(⚪)こ(🌒)と、こ(🛡)の二つの(🌛)外には、(🐷)用は(🕊)ない(😵)とい(🎷)った顔(🌭)をしている人(rén )間、それを次郎(🎛)は中学(🍔)(xué )校の(📍)先生において発見(jiàn )したのである。
「きのうは(♎)、どうだったい、雨(yǔ )天体操場では?」
(自分(❎)は(🔸)、大沢に(👍)、心にもない偉(wěi )が(🌇)りを言(🍔)(yán )ったつも(📷)り(🧓)は少(⬅)しも(📧)なかった。しかし、自(🚤)(zì )分の言(😰)ったことに、ほんとう(🚇)に自(zì )信があった(😈)か(🎓)というと、そうで(🌅)も(⛲)なかったよ(🎤)うだ。)
誰(🦋)(shuí )よりも感激したのは、恭一だ(🕋)った。正(👔)義感(gǎ(👭)n )の鋭い(😬)わりに、気(🤝)の(🏫)弱い彼(bǐ(🎎) )は、(⛄)大(😑)沢のこの(🌑)言葉で(🖤)、力強(🏴)い支(zhī )柱(📚)を得たような気がし(🍅)た。彼は(🕖)、(🔲)何(hé )よ(🧘)りも(🐻)、それを次(cì(👡) )郎(láng )のために喜んだ。そし(♈)て、その日(🆘)の授業(🌸)(yè )が終(zhōng )るまでに(🐱)、彼(🔻)は、次郎の(🥥)生い立(♏)ちや、(⛴)彼(🌅)自身の次郎に(🦈)ついて(🤡)の考え(🌘)など(🍏)を、何も(🥌)か(🏎)も、(💆)大沢(zé )に打ち(📨)明けた。
「う(⛪)う(➕)ん(🌳)、ちっとも。……(👢)僕(🔣)も君らの(🚔)話(huà )をきいて、(👕)今はじめて知っ(📘)たん(🍼)だよ。」
「うむ、去(qù )年一度入学試(shì )験(yàn )で失(💕)敗し(🎑)たんだが、(👆)それから(♈)一年(nián )ばかり(☝)、しょっちゅ(🚾)う、いろんなことを一人(ré(🤘)n )で考えて(🥎)いたようだ。」
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