「だいいち、弟の方が本田を相(📁)手に(🛌)してい(🎷)な(❌)いのだろう。」
肩や(📧)腿(tuǐ(🆕) )もものへんに二(èr )三ヵ所(suǒ(📌) )鈍痛(tòng )どんつうが感じら(🙎)れ(🕎)出した(✍)が、(🧣)次郎はほ(🌞)とんどそれを気にしな(💀)かっ(💌)た。彼が最も(🕳)気にしたのは(😻)、頬(jiá(👵) )がは(🤓)れぼったく感(📵)ずるこ(💦)とだった(😦)が、手で(💯)さ(🌭)わっ(🗻)てみる(🎓)と(🕒)、(🤽)さほどでもないらしいので安(⌚)(ān )心し(🌼)た。
彼にとっての最も(🦍)大きな失望は、彼の教室(🚺)に出(⏪)て来(lái )る先(📇)生の中に(🛋)、権田(tián )原先(💉)(xiān )生のよ(⌚)うな人を、ただ(👲)の一人(💻)も、(🎈)見(✴)出(chū )せなか(🏍)っ(🉑)たこと(🚜)であった。彼の(🛬)眼(yǎn )に(🌯)映(yìng )じた中(😻)学(xué(🐆) )校(🍳)の先生と(⛸)いうのは(😿)、小学校(🦔)の先生に(🤹)くらべて、(🏴)何か専(👝)門(🌑)らしいことをほんの少しばかりよけい(🔈)に知っ(🍝)て(🍄)いるだ(😼)けで、(💝)およそ(🚵)人(rén )間らしい(🐟)ところを少しも持合わせない人達ばかりだった(🥐)。貧し(🙅)い知(♐)識を教(🚱)室で精一ぱいにしぼり出す(🆚)こと、点(😤)数(shù(🌄) )や処罰(fá )で(🤥)生(shēng )徒をおどかす(🔤)こと、この二(èr )つの外(wài )には、用はない(💇)といった(🈶)顔をしている人間、それ(🏪)を次(cì )郎は(😰)中学校(xiào )の先(xiān )生(👷)(shēng )において発(fā )見した(📽)のである。
「そ(😯)んな馬鹿なこ(🈵)とがある(🔠)もん(♐)か。われわれの護(💐)(hù )まも(🔈)りたい(💢)のは正(⬅)義(😠)だ(🌙)。正義のある(💱)と(♌)こ(🏦)ろには必(bì )ず秩(zhì )序(xù )が保たれ(👤)る。正義は秩(zhì )序に先んずるん(🌡)だ。」
「何でも、新入(🤞)生に対(✊)して、上(🔥)級生(shēng )が訓戒をしている(🔋)のに、地べた(🗺)ばかり(🦐)見て(🦖)聴いている(⏱)のは無(wú )礼だとか言(😗)ったそうだ。」
恭一は(🈯)、多少み(🍎)んなに気兼ねし(✅)ながら答えたり(🐤)
彼は、いつ(🕡)の間に(🐟)か、演(😪)(yǎn )説でもす(♏)る(🕑)よ(🌔)うな態度に(🔋)なって(🌊)、つ(🍸)づけた(🛴)。
二人は校(xiào )門を出(🛠)てからも、しきりに次(cì(👄) )郎(🗼)(lá(💾)ng )のことを話しな(🈲)がら(🤗)歩い(😾)た。
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