次郎は(🎪)、そんな対話の中(🈚)にも、(🕷)友(yǒu )愛塾に課(💝)(kè )され(📨)た大きな問題があると(🤶)思った(✔)。そし(🚊)て(🌃)、かれらの話がど(🌕)う(✴)発(🥎)展し(🕞)ていくかを興(🍸)(xìng )味(🏎)(wèi )をもって待っ(👛)ていた。かれらは、しかし、笑(🏖)ったあと、急に口をつぐんで(🌗)し(🌧)まっ(📪)た。次郎が大(dà(🐓) )便所(suǒ )の中に(🏣)い(🌋)るこ(💧)と(💍)をだれか(🕺)が思(sī )い(🦊)出(🚘)して、みんなの(🔸)おしゃべりを制(zhì )止する(💻)合い図をし(🛏)たものらしい。
かれは視線を転(🔠)じて、そっと先生(🌔)の顔(🛌)(yá )をのぞいてみた。すると、ふしぎなことには、先(📓)生(🐷)(shēng )のいつもの端然たんぜんたる静坐の姿勢がいくらかくずれている(🌯)。顔をすこし伏ふせ、そ(Ⓜ)の眉まゆの間には深(🧖)いしわ(👪)さえ見え(🍁)る(🔢)のであ(🚇)る。次郎(láng )は、先(xiān )生が気分でも悪(😎)くなった(📼)のではない(👸)か、と思(😋)(sī(🎛) )った。
「ええ、で(🕥)も(🤦)、まだだれも(🤥)起き(🎏)た(🚲)様(🖤)(yàng )子が(🈺)ない(🍿)ん(🏩)で(🙊)す。」
「たいていは二(🖨)重橋を(🐢)見て、それ(🎇)か(🎪)ら(🐈)銀座(zuò(🎰) )に行(háng )きたが(🚋)っ(🍑)て(🛬)いたようでした。」
「もうこ(👉)こはだい(😀)たいす(🥑)んだよ(✉)うですよ(🐗)。」
(飯島(dǎo )のような人間(jiān )はとうてい救え(🎠)な(🍩)い。それに(🐡)くらべる(🏟)と、(🏞)田(tián )川大作のほう(🚧)はまだ見込みこみがある(🌳)。)
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