「べつに何ともなかったよ(➖)。」
「何でも、(🤓)新入生(shēng )に対して、上級(jí )生が訓戒をしてい(😀)るのに(🍿)、(🎴)地べた(🍞)ば(🐴)かり(🥒)見て(🏜)聴いているの(💓)は無礼(lǐ )だとか(♍)言(yán )ったそう(🍲)だ。」
「何? 見ていた(⬆)!」
誰(🤾)よ(📡)りも(🚂)感(gǎn )激し(🐐)たのは、恭(gōng )一だ(🛎)った。正(✳)義(🈵)(yì )感(gǎn )の鋭いわりに、気(qì )の弱い彼(⚡)は(😙)、大(🧔)沢のこの言葉で、力(lì )強(🎉)(qiáng )い支柱を得たような気(qì )がした。彼(bǐ )は、何(hé(🤟) )よりも(🚛)、それ(😮)を(🛁)次郎のた(🐓)めに喜んだ。そして、そ(🌥)の(🍘)日の授業(yè )が(🐐)終(zhō(📵)ng )るまでに、(⛎)彼は、次郎の生い立ちや、(🎈)彼自身の(😑)次郎についての考えなど(🍩)を、何(📕)もかも、大(📊)沢(🌚)に打ち(😨)明けた。
と、次郎は大沢を(🚩)さげ(🌦)す(🕉)むように見(💍)て、
俊亮(liàng )は、次郎(🗻)が学校(🍉)か(⛱)ら帰っ(🈯)てくる(➗)と、(🎻)待ちかねてい(🚺)たように、彼にその葉書を見せた(🆒)。そして、久(🐐)方ぶりに彼(bǐ )の頭(㊗)を(😎)か(🕸)るくぽんとたたいた。
「かまうもんか(🚫)、(📔)これも校(xiào )風(🔸)刷新さ(🎽)っ(😁)し(👬)んのため(🍊)だ。」
「いい気味だ(🛳)。あいつ(😳)も、たまに(🎠)はそんな(🛺)目(📩)にあう方(🚁)がいい(🌆)だ(💥)ろう(🤵)。」
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