俊亮(🌯)(liàng )は、(👾)次郎が(🖇)学(xué )校か(🙎)ら(🎆)帰(guī )ってくると、待ち(🏴)かねてい(🥛)たよう(🗒)に(🚴)、彼に(🆗)そ(🕐)の葉書(🙌)を(😏)見(🤙)せた。そして(😚)、久方ぶりに彼の頭をか(😐)る(🔐)くぽんと(🍻)た(🕵)た(🥩)いた(🔔)。
「このまま放っ(🎼)とくと、上級(🥩)(jí )生の権威けん(💍)いにかかわるぞ!」
(⚓)みんなは(🐾)、そ(🌺)れで默りこんだ。する(🆓)と大(dà )沢は恭一(yī )を見なが(🎹)ら、
雨天体(tǐ(➖) )操(👀)場事件は、(🐱)翌日(🏒)になると、もう全(📥)(quán )校(🐩)生(shēng )徒の(📡)噂(✏)の(🗣)種(🏥)になっていた。恭一(🍚)の(🤧)教室でも、始業前(qián )からその話でにぎやかだった。
「そうか……。」
「默(😇)って(🎧)なぐられているんだな?」
「次(🤘)郎(láng )君だね。」
彼は(🐜)、しかし、彼(➡)のそうした(😤)孤独をたいして淋(🚲)し(🍙)い(🐒)とは感じて(🏌)い(🐗)な(🍄)かった。また、憤りや侮蔑(🛳)の(🕯)念も、たびかさなる(🚠)につれ(📐)て、次弟(🔗)にうすら(🎰)いで行き、あとで(🏍)は(🍨)、かえ(✏)って、同級生に対(⛪)し(🐉)て憐(🤮)憫に似た感じを(🧞)さ(🤕)え抱くようにな(🥠)った。こうした感(gǎn )情の(💳)変(🗂)化は、彼にとって(🎼)、元来さほ(🥑)ど不自然なことで(🚩)はなかった。それは、つま(🦇)り、彼が(🌑)かつて(😙)算盤(📮)(pán )そろばん事件で、弟の俊(🚄)三(sān )に対(💢)して(🌛)示した感情の変化と、同じ(🔪)ものだっ(🐮)たのであ(🐜)る。
「(🙀)そん(😀)なこと頼むの、(🔭)卑怯(qiè )です。」
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