漫画《クリピアス リード》2行目ライン
クリピアス リードあらすじ
恩人、吉村さ(🔘)んの家(🧓)と(🎄)いえば、わたしが少(🏒)(shǎ(🚣)o )年(nián )期(qī )から青年(👛)期にかけての日を送ったとこ(🔦)ろで(💧)す。お話(huà )のついで(📀)に、自分の書生時(shí )代のことを(🖊)ここにすこし書(shū )きつ(🕯)け(🦇)てみましょう。
玄関からた(🔙)ず(🦀)ね(🈵)てく(🌤)る客は表口(kǒu )の格子こうしをあけては(🍾)いり(🎃)まして、(🏔)取り次ぎを頼むのですが、そ(😊)の応接が(❎)わた(🏩)しのつ(🔼)とめ(🈯)で(📘)した(🏕)。うや(🌰)う(🧝)やしく手(♟)を(👙)ついてお(🎤)じぎ(📒)を(🤳)す(🥇)るこ(🧐)と、客の名を奥へ通すこ(🎅)と、案内すること、(🕔)茶(🥐)を運ぶこと(❗)、(📼)客(kè(💓) )の(🏵)はきもの(📺)を直してお(🤖)くこと(🛃)、それから庭先をはきき(⏪)よめることなぞ、長い(🚶)月日(🌸)(rì )の間にはわ(👈)た(🥈)しも慣れまして、そ(🍝)れを自分のつ(😛)とめ(✈)と思(🐤)(sī )ったば(💘)かりで(😥)なく、玄関にすわるこ(🔁)と(🗣)をいっそ楽し(🚭)く思うようにもなりました(👚)。わたしはよくその(🎤)せまい小さな(🧠)へや(💌)で(🌲)好(🎽)き(🥀)な本を読みました。今になってみ(🤩)ますと、わたし(🥧)の勉(miǎn )強はほ(💹)かのお(🌍)友だちとも違(🔢)いまして、こんな玄関(wān )番が土台(tá(🏌)i )になったかと(📸)思います。というのは、いろ(🙏)いろ(✅)な用(yòng )事(shì )でおじさんのところ(🥔)へたずね(💽)てくる男や女(nǚ )の客を迎えた(🍤)り送ったり(🤡)する(💝)う(🗨)ちに、いくらかずつ(🚂)で(❄)も(💝)、さまざまな世の(👴)中を見る目があ(✍)いて(🎵)行ったばか(🏘)り(📌)でなく、わたしたちとはまったく教育の受(🐭)(shò(🤣)u )け方(🎇)の違った(🔇)少年や青(🏴)年(nián )、東京の(🔴)下町(dī(🚰)ng )あたりに年季づとめする町家(jiā )の(🍫)若者、それから地方出の奉公人(🚞)などが気(⏮)風のの(🎒)みこめるようになった(🤯)のも(🕴)、こんな玄(❓)関(🎧)番のおか(🏣)げだからでした(🌠)。
瑞(🤕)巌寺ずい(💲)がんじ(💇)は東北地方に名(🐋)高い、松島にある古い大(🛺)(dà )きな寺で、そこに安(ān )置してあ(🗼)る(♿)伊(💎)達(dá )政宗(zōng )だ(🎽)て(🌝)まさ(🅰)むねの木(mù(〰) )像も(🔛)世に知(zhī )ら(🈸)れていま(🎥)す(🍷)。ちょうどわたしの甥(🚱)おいが東京か(🐂)ら(🌧)仙(🌺)台せんだいの宿へたずねてきた(🚫)もの(🐎)ですから、二人(📇)で松(sōng )島見物を兼ねて(🌂)、木像拝(bài )見と(🥄)出かけました。あいに(🥇)く(🙋)、その(🧑)木(💂)(mù(🚐) )像(xià(🕴)ng )はるす(🌄)だとい(🕸)う(🍢)のですが、しか(🕒)し声はするのです。そ(🎾)こでわ(🐅)たしが尋ねてみまし(🍰)たら、こ(🎋)んな返事でした。
そんなら、自(zì )分の見(🍳)てきた地方の(🌾)ことを一つ聞いてもらおうと(🔲)、川上(shà(❗)ng )へ(🍁)行ってきたか(🎇)わ(🍪)ず(🚳)が言い出しました。信濃し(🍦)なのの一部(🆑)(bù )だけ見て(🔞)、これが山国全(📬)(quán )体の姿(🏥)だと思われ(🧝)ても(🔐)こ(🔳)ま(🗾)る。それには、どう(👜)して(🦂)も千(qiān )曲川(🌖)の上流につい(🈹)て、南佐久(jiǔ(🚐) )み(🌽)なみ(🚘)さくの地方へはいってみないとわからない(😫)と(😒)い(❔)う(➡)のが、このかわ(💐)ずでした。
「うちのせがれ(🤹)も、(♏)学(xué )校から帰(🧔)って来る(🔮)ころですから(🛰)、(🙇)会ってや(🥂)ってくだ(😯)さい。」(🚟)
守山(🕦)(shā(🐸)n )も(😶)りやまと(👍)いうとこ(🚼)ろの桃畑(tián )は、(🛑)わ(🖕)たしたちの(🌐)義塾ぎじゅ(🚔)くの木村先生(shē(📙)ng )がお百(📢)姓(xìng )にすすめて、桃(👗)の(🤳)苗(miáo )木なえぎを移(🔂)(yí )し(🕚)植えさせ(🏞)た(🧘)ことからはじま(⏲)ったと聞きます。
(☕)新規、新(📚)規、見るも(🚠)の聞く(⭐)も(⬇)のわたしには新規なことばかり(✨)。第一、(🥄)自分(fèn )のつとめ(❔)に通(tōng )う小諸義(🙈)塾(🔯)まで(🍔)が、ま(🔨)だようやく(👜)形の(🚄)整いか(😸)け(🥍)た(👓)ばかりのような(🀄)新(🌟)規(guī )な(🚽)学校でした。しかし、その義塾の二階の教(🏘)室(shì )から(💆)、遠く蓼科た(⛩)で(♊)しな(📭)の山つづきの見える窓のところへ行って、(💐)そ(👉)こか(😊)ら信(🎪)州南佐(zuǒ(💊) )久みなみさくの奥のほうの高(📡)原地なぞを望むた(🚾)びに、わたし(⏰)はようや(😾)く(🌓)のことで静かに勉(miǎn )強のできるい(🏮)なか(✋)に(🕶)、も(🕛)う一度自分の(🧗)身を(🥚)置いたよ(♊)うに思い(🚿)ました。その窓の近(🧖)くには、小諸(zhū )の士族屋敷の一(⌚)部(♒)の草屋根(gēn )も見(👍)え(🛃)、ところどこ(🔴)ろには柳(📤)のこずえの薄(báo )く青(qīng )み(🥔)がかったのも(🍽)あ(💇)り、(😦)ちょうどわた(🌒)し(🐧)が(🚲)出か(🌲)けて行っ(✴)た(😓)こ(⛲)ろはおそい(🐪)春がようやく浅(qiǎ(💀)n )間(🕍)(jiān )のふもとに近づいてきた時分(🙇)(fè(👥)n )で(📧)した。たとえ学舎(🔗)は小さく(👩)とも、わたしはほかの先(🙉)生が(⬇)たとともに働(dò(♎)ng )くことを楽(🙊)しく考(🖇)えました。
一(yī ) 姉(zǐ(📛) )
一(yī ) 浅(🧓)間(🌠)のふも(🎼)と
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