こ(♍)うして、彼は、彼の同(📚)級生の(🎧)間に(🐍)、一人として(🐗)心の底から交わりうる新し(🐊)い友人を見出さな(💴)か(🌜)っ(🕡)た。そればかり(🏧)か、(🔉)竜(🤱)一や源(yuán )次で(🤸)す(🐷)ら、もう彼にとっては、心からの親(😌)友(👧)(yǒu )で(➕)も、従兄(xiō(🥀)ng )でもなくなった(🙏)ので(🏩)ある。むろん、小学(👍)校時代(📬)に培(péi )わ(⚡)れた温い(🔤)感(gǎn )情が、そう無(wú )造作(zuò )に冷めてし(🌒)まうわけはな(🚊)かった。で、(🌩)次(🤢)郎(🕘)の彼らに対(🦕)する(🆑)気特には(💽)、他の同級生に対(duì )する(📃)のとは(〽)、(🐹)ま(🦒)だかなりちがっ(👒)たと(😲)ころがあり、また、彼(bǐ )が土(tǔ )曜(yào )から(😤)日曜(yào )に(🍳)かけて彼らの家を訪(🎏)ね、見た(⏩)とこ(😔)ろ(🐁)以(🚉)前(🕋)と少(💊)しも変(biàn )らな(🔞)い親(📈)しさで遊んだ(🚆)りすることもしば(🚺)しばだったが、そ(🤤)うしたことは(🤓)、所(🥤)詮しょ(🐅)せ(🛣)ん、(👦)過去の酒甕(wèng )さ(🍄)か(🔺)がめからしたたっ(🦍)て(🈹)来る雫(🚳)しずくのような(🥁)も(😾)ので、彼の注意が一旦(dàn )明日(🚢)(rì )のことに向けられると、(👉)二人(ré(🐣)n )は(🥓)、もう(♒)、(🏊)彼(bǐ )にとって(🚜)、他(🤳)(tā )の同級(😈)生(shēng )と少(shǎ(🦊)o )しも択(🥇)えらぶ(🍰)ところのない存在だったのである。
恭(🦑)一(yī )にそう言(⛪)われて、次(cì(😮) )郎はあ(🥓)らためて大沢を見た(🏌)。張りき(🕷)った浅黒い(⛪)顔には、頬(jiá )から顎にかけて一(yī )分(🤷)ほどに(🍕)の(🛬)び(🏽)た髯(rán )さえ、まばらに見える。どう見て(📟)も恭一の仲間(🌫)(jiān )らし(🗒)くない。彼は、大沢(zé )が五年生で(🤾)ないことがわか(🅱)って急(jí )に楽な気持にな(😵)った(🚖)が、同時(shí )に、何か滑(huá )稽なような(🤧)気もした(🤾)。
「さっそ(🦄)く会(huì )ってみたくなった(🤲)ね。今日、君の家に行(háng )っ(💤)てもいい(🥫)かい。」
誰(🚮)かがそ(🉑)んな(🐀)ことを言(yán )った(🤑)。
次郎(🐴)はそ(🔐)っ(🚋)ぽを向い(😊)て、返(fǎ(💖)n )事をしなかった。大沢は、恭一と顔見合わせ(🛬)て、(✨)微笑(xiào )しな(😺)が(🌽)ら(🥎)、
「そんな馬(🥙)鹿(lù )なことがあるもんか(♐)。われ(🕕)われの護(🔜)まもりたいのは(📔)正義だ。正(🕦)(zhèng )義のあるとこ(🎷)ろ(Ⓜ)には必(🕯)(bì )ず秩序が保たれる。正義は(🍄)秩(zhì )序に先(xiān )んずるん(👶)だ。」
「涙(lè(🥝)i )のある(📟)人間だけが、すべ(🚂)てを支配(😫)(pèi )することが出来(🍜)るんじゃ。」
「僕もそうだ(📰)ろう(🙂)と思うが……。」
(🍨)二人より(👰)も(🗣)ちょっとまえに(😽)、次(👚)(cì(😟) )郎(láng )も帰って(😟)来(lái )て(❤)い(🧒)た。彼(bǐ )はも(🐡)う(👴)机(🥕)について、日(rì )記か何かをしきりに書いて(😬)い(📂)た(🍃)が(😧)、(🛋)恭一のあとから大沢がはい(💷)って来たのを見(🍕)ると、思(🖼)わず(🥁)いやな(🔭)顔(yá )を(🙇)した。五年生にしても老ふ(🚡)けてい(📴)る大沢の(🤢)顔付(🎂)や、その(🎯)堂々た(🏔)る体格(gé )が、恭一の同級生(shēng )だ(✂)と(🍎)は、(✋)彼(🚎)にはどう(🔻)しても(♑)思えなかったのである(👒)。彼の頭(🏡)(tóu )には、(🎐)すぐ雨(🈹)天(😰)体操(🙎)場(🍔)の(👋)光景が浮(⛅)かんで来た。山犬(🈁)や、狐や、三つボタ(🦊)ンの仲(😀)(zhòng )間ではあるまい(🧞)か(🔱)。そう思(🎐)うと、(🦄)恭(🥫)一がそ(👇)んな生(shēng )徒を(📀)つれて来たのが、腹立たしい気(📺)がした(📩)。彼は、しかし、仕(🚋)方なしに、大沢に向っ(🗡)て窮屈そうなお辞儀をした。
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