と(🕥)、(💵)道(🔍)江(jiāng )は(🤓)顔を真(zhēn )赤にし(😇)なが(✅)ら、(👱)
彼のこの(🌅)驚(🥈)きは、同時に、目(🐅)が(🚿)しらのあつくなるような感(😙)(gǎn )激で(♿)も(🏆)あ(😦)った。彼は(🍠)うつむいた(⛄)まま、縁板についた手を、まる(🕔)で女(🌤)の(🐻)子(🐴)みた(🍗)よ(😍)うにもじもじさした。朝(cháo )倉(cā(🏷)ng )先生(🔫)(shēng )はそ(✡)れを見(⏱)まもりな(🤮)がら、(💾)「(🚶)君のお父さんは(🗓)、(🐗)君のやっ(🥖)たことを生(shēng )ぐさいと言って(📅)い(👊)られた(♟)が、(🏞)なるほど(🌨)生(🍦)ぐ(🚈)さいといえば生ぐさい。たし(🎃)かに思(🔶)慮の足(zú(🍵) )りないやり(🦇)方だし、それ(🔌)に文明的ではないか(💤)らね。しかし人(rén )間の真(zhēn )実な気持という(📓)もの(🌗)は(💞)、そのあらわれ方(fāng )がどうであろうと(🏸)、やはり(👢)うれ(🈷)しいも(🆗)の(😂)だよ。私(🐗)(sī )はそ(🎟)れを味わうだけは素直すな(📣)お(📑)に味(♈)わ(✈)い(🚱)たいんだ(🏛)。むろん私には私の行(🌰)(háng )く(💦)道(🤖)(dào )があ(🗻)るし、君の真実な(🍟)気持を味わったからっ(🧗)て(🚧)、(🤢)その道ま(🥐)で変(🧀)(biàn )えるわけにはいかな(🔤)いがね。」
それによる(🧀)と(😋)、血書のことは(🥍)、もう昨日(🧞)(rì )のうちに警察や憲兵(🏽)隊の耳(🕴)にも入り、県(🌯)(xiàn )の学務課(🕌)にも通報(bào )されていたらしい(⛳)。今朝(cháo )はさっそ(🥁)くそ(😽)のこ(🚽)と(📚)で(❣)学務課(kè )の方(🚒)か(🌠)ら(🔞)電話がかかって来(lá(🥖)i )た。校(✨)長はちょうどその時(shí )四(💱)人(rén )の代表と会(💑)っている最(zuì )中だった(📈)ので、教(🦓)頭(tóu )が代ってそのこ(🍆)と(🌄)を報告(gà(😎)o )すると、では一(yī )応おだやかにその血書を(🧙)受(shòu )取(🤡)るがいい。そして校(xiào )長自(💭)身(❣)それをも(🍫)ってす(🐗)ぐ県庁(🥥)に出頭するよ(🧒)うに、と(🎼)いうことだ(🕔)った。教(jiā(🎼)o )頭が紙片に書いて校長に渡し(🚨)たのは、(😚)そのことだっ(🧦)たに(⏺)ちがいな(😗)い、という(🆎)の(🚑)であ(🎑)る。
(💉)つい(😀)こな(📪)いだ、(🌤)朝(🧔)倉先生の(👉)ことで道江(jiāng )と話(huà )し(🏨)あった時、道(💧)江の自分に対(🙌)する心づかい(🧀)を、あ(🥎)れほど無(❣)(wú )造(🅱)作に、――考(🚢)えようでは侮(wǔ )辱とも思えるほ(🏃)どの無(🎐)造作な態度で(😶)退(tuì(😏) )けた自分が、きょう(💤)は、たとえわずかな時間にせ(🖨)よ(👓)、道(📎)(dào )江(👿)の(🔝)問(wè(🥄)n )題に夢中(🔦)(zhōng )に(🛃)なっ(⤵)て(😉)、朝倉(cāng )先生のことを(🎚)まるで(😭)忘れてしまっている(🥃)。何と(🛵)い(🏝)う矛盾(✒)(dù(🌧)n )だ(🚺)ろう。いや、何(hé )という軽薄さ(🍛)だろう。
「何がず(🈂)るいんだ。」
次郎(🚿)は何(hé )でもないよう(🕡)な調子でそう言いな(🚚)が(😁)ら、メスを(💥)あて(🗳)られるまえの、ひやひやした(🐬)気持で道江(🔨)の(📈)答えをまった。しか(🥢)し、(⚫)道江が答えるま(♎)え(💆)に(🕴)、敏子(🧥)が口(🥂)をはさんだ。
次(✈)郎(🙅)は、学校(🥔)(xiào )のこ(👙)ん(🚈)な様子を(🤽)、終(zhōng )日(rì )い(🍏)かに(⏰)も淋(🌞)しそうに見(jià(🦑)n )守っていた。彼は、花(🥖)山(shā(🏍)n )校長(🛀)の鼻の移(⏰)動の話をきいても(📳)ほと(🏏)んど(🍨)笑わなかったし、森川の(😈)「教員(❎)適(🚗)(shì(🙋) )性審(shěn )査採点(diǎn )表」を見た時には、むし(🚰)ろにが(🛏)い(🍮)顔をし(🆓)て、ひとりで(🦉)校庭にぬけ出したほどだった。ふだんから、彼(💐)は(🧣)そう出(chū )し(😣)ゃばる方ではな(⏺)か(🎅)ったが、それでも、(⭕)校友会(🔃)の(🖍)委(wěi )員(👧)(yuán )会(huì )など(🐷)では、新賀(🤢)(hè )や梅本と(🚹)共にか(🚥)な(🦇)り(🥝)意見を発(🤲)(fā )表する方だった(💔)。それが昨(👓)(zuó )日(rì )以来(🐖)(lái )、まっ(🌉)たく沈(🔰)默を守りつづけている。きょ(⬅)うは(👛)ことに(👊)新(xīn )賀や(🍸)梅(🌗)本(😴)に対してもあまり口(📍)をきかない(💚)。今朝(cháo )あた(😚)りまで(🍤)は、誰も(🦗)それを気にとめな(👘)かったのだが(🔄)、みんなが笑(🌥)うとき(🚾)に笑いも(♐)せず(🏓)、(🛥)また先生たちの品(🏀)(pǐ(😪)n )定めや、(🥀)事件のこれから(🉐)の(💽)成(chéng )行きに(🐕)ついて、みんなが(💵)非常な関心(🏣)をもって話(huà )しあって(🏣)いる(🏺)のに(😕)、(🎿)自分ひとりで校庭(tíng )をぶらつき(💾)まわっ(🌐)たりしている彼の様子(zǐ )が(📊)、いつ(💝)までも周(🏾)囲の注(💉)意(yì(🥏) )をひかないで(🍬)いるはずがな(✴)かった。しかも彼が、同級生の大部分(fèn )がまだ朝倉先(xiān )生の顔(yá )も知(🍾)らない一二年の(🗓)頃(qǐng )から、室崎(🍎)事(🧓)件や宝鏡先(🚠)(xiān )生事(shì(🚴) )件(jiàn )を通(🍡)じて先生(🧙)から大きな(🌇)感化を(🤾)うけ、そ(😜)の(🍭)後(🚙)、白鳥会の一員(yuán )にも加わって、先生(shēng )の心酔(zuì )者の(🚕)中でもその第一人者にな(😇)って(🐙)いることは、誰(🛥)(shuí )でも知(🎍)っ(🦐)ていることである。こんな時こそ彼(🖌)は(👉)みんなの先頭に(🦕)立って活動す(💕)べきではないか(🏃)。そうした(🎒)考えが、一般の生徒たちの頭(tóu )に浮んで来るの(⏭)はごく(🤽)自然であった。
「そ(🤭)うかなあ。し(🏩)かし、僕(🗜)(pú )たちが(❓)入学し(😱)た時のことを考え(👆)てみたま(🥇)え(🧑)。五(🐴)年生(shē(⭐)ng )の鉄(🗨)拳制裁(cái )にびくともしないで反(fǎn )抗したのは、本田だけだったぜ。」
「用がない(💽)か(🤳)らさ。」
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