「貴(☔)(guì )様(🍽)はさっき俺を睨(😕)ん(😓)でい(🍒)たな(🕠)。」(💍)
鉄拳が同時に次郎の頬に飛んで来(lái )た。しかし、次郎(🗂)の両手が狐の顔(yá )に(😸)飛(fēi )びか(🥇)か(👮)ったの(🐳)も、ほとんどそれと同時だ(😦)った。
「理窟を(💙)言うな!」
「どうして?(🗿) いいじゃないか、ち(😁)っとも恥ずかしいことなんかないん(🐇)だもの。」
(🈯)もっと(🧒)も、生徒(🐡)間の噂(zǔn )によると、校内(nèi )に二人や三人は、尊(🐢)敬(🦎)に(🏵)値す(🍢)る先生がい(🤘)ない(📺)で(🏠)もない(🛰)らしかった。ま(💙)た、入(🧒)学式の(🛬)時に(🌳)、彼(🚉)が校長(🍚)からうけた(🤕)印(yì(💮)n )象(xiàng )も、まだす(🌆)っかり消(🍵)え(🤰)ていたわけではなかった。し(🍭)か(♎)し、そ(😙)うした先生た(💷)ちは、次郎たち(🈹)とは(🕐)ま(🌳)るでべつの世(shì(⌚) )界に住んで(🈲)いるようなもので、(🍕)めっ(🎻)たに(📠)その顔を(🤓)のぞくことさえ(🐣)出来ないのだった。次(🈷)郎は(🐁)、そのために、中学校(🖥)と(🥫)いうと(😶)こ(🚐)ろは、(🏥)小学校(🛡)にく(🖖)らべてずっと(🌒)奥行(🏿)(háng )があ(🙄)るような気もしたが、(💨)またいやに不便(🔟)なところのようにも(🍫)思っ(🧛)た(🎥)。
「むろんだ。個(🍹)人の問題じゃ(🚨)つまらん(😚)よ。」
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