日本《パイズリ 巫女》2行目ライン
パイズリ 巫女あらすじ
「そ(🚭)ういえ(🏸)ば、昨日本田は(💳)、変に人の顔ばかり(🔀)のぞきな(🏾)がら血判をしていたが(👃)、ひょっとす(🤞)ると血(🍼)(xuè )判を(🐸)ごまか(🛵)したん(🐚)じ(🛹)ゃ(📜)ないかね。」(🧞)
「用(🏳)がな(🔓)いから(🛫)さ。」
「そりゃあ(👭)、思(🍐)うでしょ(🍹)う。」
(🍳)それによると、血(xuè(📡) )書(⬆)のこと(💓)は(🕟)、(🛸)もう昨日(rì )のう(😼)ちに警(jǐ(🕡)ng )察や憲兵隊(duì )の耳にも(🕐)入(rù )り、県の学(🎇)(xué )務(🔽)課にも通報されていたらし(😞)い。今(jīn )朝は(🌤)さっそく(🌴)そのことで学(xué )務課(🥞)(kè )の方(♐)から電(diàn )話が(👟)かかって来(🐴)た。校長はちょうどその(🏴)時四人の代(📲)表と(🔖)会(🐚)っ(📨)てい(🙈)る最中だったの(🔠)で、教頭(tóu )が代(dài )っ(🏗)てそのこと(😅)を報(🏽)告すると(🈂)、では一応おだやかにその(🥊)血(🛥)(xuè )書を受(🆖)取るがいい。そして(👐)校長自身(shēn )それを(🏿)もってすぐ県(🚮)庁(tīng )に(🤫)出頭(🥜)す(🏆)るように、と(💲)いうこ(🏘)とだった。教頭が(🙅)紙(zhǐ )片に書いて校(🔔)長に渡(🐀)(dù(🔦) )したのは(😰)、そ(🚝)の(🧕)こ(🔶)と(🏇)だったにちがいな(🛢)い、というのである。
そ(🗓)れか(🍬)ら田上(shà(🔤)ng )と(🔈)校長との間(🍞)に、二(🏨)(èr )三押問答があっ(🤪)たが、(🕝)校長は同(tó(🛩)ng )じ(📖)ことをくり(🈲)かえしてはため息をつ(🏊)くだけで、(💮)一向らちがあかない。四(👼)人のうちでも比較(🤼)(jià(⏺)o )的気短(🐠)かで、ぶ(🐕)っき(🎻)らぼ(🚧)う(🏷)の新賀は、たま(🚎)りかねたように言った(🐲)。「では、(💭)その願書(shū )はお返し下(xià )さい。僕(🖐)たち(🌜)で(🌠)直接(jiē )知事さ(✈)んに差出しま(👋)す(😂)から。」すると、(🚄)校(💧)長(zhǎng )は、いきなり血(xuè )書(🐇)をわし(🌳)づ(🔊)かみにして、大あ(⏱)わ(🏈)てで(🚐)それを(🐔)、かく(🏵)しにつっこんだ。そし(👡)てもう一度椅子から立ち上り、右(💖)手(🔦)を顔(yá )のま(🔯)えに(🥞)立て、ま(➖)るでばね仕掛(guà )の(🦉)よ(🐐)うに(🛄)それを左右(yòu )にふった(😶)。何(💝)か言おうとして(👅)い(🐧)るらしかったが、四(🎑)人の耳に(😖)はただ「うん、う(🚉)ん」とき(🧞)こえるだけだった。梅本の言うところ(👻)では(🏌)、校(xiào )長の(💟)鼻がも(🐖)っと烈(liè )しく上の方に移動(dòng )し(🍕)たように見えたのは、その時だったそ(🚈)う(🐼)である。新賀(💧)(hè )はす(🐮)っか(😡)り(👠)おこ(🈸)り(🌨)出(🔫)してしま(👮)った。彼(bǐ )はそ(🛶)れ(⛷)までみんなの(🍐)うしろの方(fāng )に立(⛅)ってい(📐)たが、いきな(🐐)り田(tián )上をつ(🌒)き(🎞)のける(💔)よう(😢)にして(🌙)校長(💑)の机(📅)のまえに寄(♉)っ(🆙)て(🎫)行(🥖)き、乱暴に手をさし(🍮)出(🕔)(chū )しな(👕)がら言った。「その願(🐪)書(🚁)は(🏗)われわれの血でそ(🕺)めたものです。そ(🌂)れをむだには(🦋)出来ま(🎤)せん。返(fǎ(💘)n )して(😁)下さい。」(⏰)校(👛)(xiào )長は、し(🖋)か(🏃)し、(🚛)ただや(🏁)た(✂)らに(🕵)手をふってい(👳)るだけだった。
道江(jiāng )の家は、馬田と同じく橋を渡(dù )った向(🔍)こうの村(🔫)(cūn )にある。彼(bǐ )女が学(👜)校の帰りに、大巻(🐷)や(💩)本(běn )田に用が(🦗)あって(😟)、(🤔)橋(qiá(🏉)o )を渡らないでまっすぐこちらの土(🦉)(tǔ )手(🆔)を(🐞)行くことはしばしばだが、きょう(🐃)の様子(😈)は(🔧)決してただごとでは(🛵)ない。彼(bǐ )女は、或(😿)い(🧒)は(👜)毎日(rì )のように馬田(🕝)に学(xué )校の帰りをおびやかされているのでは(🏬)あるまいか。次(📿)郎(👫)(láng )は(🧒)、ついこないだ自分の(🦁)家(😇)の階段の(🍤)上で、道江(📑)と馬田が(🔒)出っく(🏪)わした時の(🖨)ことを思いう(👧)かべながら、そん(💺)なふ(🥜)うに考え(➰)た。
その日、校長は(🔩)県庁(🐵)(tīng )に行っ(🥙)た(➰)きり、ついに学校に顔を見せ(🔣)なかった。西山(💀)教(jiāo )頭が何度(🔜)も電(diàn )話(🥥)(huà )口に呼び出され、ひるすぎには、五年(😱)全部の学籍簿が(👣)く(🔉)せきぼを抱えて(🎏)県庁に出かけた(🗝)。というこ(😡)と(🚘)が、給仕の口(kǒu )から生(shēng )徒たちに伝え(🛤)ら(🍅)れ(🧣)た(🌲)。生徒(⏬)た(🦑)ちには、それ(📡)が何を意味するかは、さっぱりわからなかっ(😂)た。それだけに、不安な空気(🛰)はひけ時(shí )が(👔)近づくにつれ、次(🔒)(cì )第に(🆔)濃こくなって行った。
「なるかも知れません。しかし、なったっていいんです。」
「(🍄)なる(🈂)ほど。これは痛いところを(🛢)一(🧝)本(⛵)やられた(🦏)。僕もいつの間(🎐)(jiā(🈸)n )にか現実主義者になって(🕟)しまっていた(✉)わ(😍)けか。ははは。ところ(🦓)で、君(jun1 )の考えが足りな(💄)かったというのは、(🙎)すると(♏)、どういう(🎫)点か(💯)ね。」
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