「涙のある人間だ(❕)け(🌨)が、すべてを支配(🖥)するこ(♎)とが(➿)出来るん(🦑)じ(🧔)ゃ。」
(「一(yī )番」――「偉い人(rén )」(🔀)――乳(rǔ )母やのお(🕚)き(🎸)まり文句はい(💰)つも(🚘)こ(🌎)れだ。乳母や(👨)は、しか(🧛)し、何がほん(🐦)とう(🌜)に偉いのかわかっているのだろうか。)
彼は、しかし、(🌛)彼のそうした孤(🅾)(gū )独(🌲)をた(🐈)いして淋しいとは感じて(🕤)いなかった。また(🍄)、憤(🕕)り(🐀)や(🦍)侮(wǔ(🚸) )蔑の念(niàn )も、たびかさな(🥚)るにつ(🍢)れて、次(🗄)(cì )弟にうす(🔽)ら(🎳)いで行き、(🥊)あと(🦌)では、かえっ(⛽)て、同級(jí(😼) )生に対し(❕)て憐(🎸)憫(🧥)に似(sì )た感じをさえ抱(🎆)(bà(🕖)o )くよ(🍁)うになった。こうした感情(🥩)の変化は(📔)、彼にとっ(♓)て、元(yuán )来さほど不自(🖍)然なことで(🐜)はな(📄)か(⏹)った(🕣)。それは、つまり、(🈹)彼(🚇)が(🧀)か(🐪)つ(🦑)て(🤝)算盤そろばん事件(jiàn )で(🎍)、弟の俊(🤚)三に(🌔)対して示(shì )した感情の変化と、同じ(🥫)ものだったのであ(🕦)る。
恭一(yī )は次郎と大沢の顔(yá )を見くらべながら、答えた。大(dà )沢は立ったまま(😯)、それをき(🈁)いていたが、(🐇)に(🚄)っこ(➖)り(⛽)笑(xiào )って、また腰をおち(📲)つ(✖)けた。
(🍊)次郎は(👝)、三(🧢)つボタ(📻)ンが自分(🔱)を追っか(💈)け(👔)るのを、(🐕)演説し(👩)た生徒がとめているんだな、と(💬)思い(📱)ながら、(🍘)足(zú )を早(zǎo )めた(👌)。
「見てたんです。」
雨(🥥)(yǔ )天(tiān )体(🥋)操(🤗)場事(👽)件(jiàn )は、翌日(rì )に(🚜)なると、もう全校(🕛)(xiào )生徒(😠)(tú )の噂(🈺)の(🌺)種になっていた。恭(gōng )一の(🈴)教室(👺)でも(🐀)、(💅)始(shǐ(🕶) )業前からその話でにぎやかだった。
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