彼は、そこで、ちょっとうしろをふりか(💎)えってみた。すると雨天体(tǐ(📭) )操場の中(🍊)か(🕉)ら無数の視(🗜)線(xiàn )がまだ(🐫)自(🏸)分を(💆)覗(🛶)の(🚮)ぞいてお(🚡)り、その視(🎾)線の(🚲)一(yī )部を遮って(💕)、二(èr )人(📯)の五年生が入(🏼)口(kǒ(🏕)u )の近くに向きあって(♉)立(🚃)(lì )って(🦐)いるのが見(🦏)えた。そ(🦐)の一(🥄)(yī )人は三つボ(👎)タンであり、もう(🚩)一(yī(🐰) )人は最初に演説(🐋)した生徒だった(💀)。
恭一(⛑)は、多少みんなに気兼(jiān )ね(🗞)し(😐)な(🕗)がら答(🗞)えた(🍯)り
「(❇)次(cì )郎君だね(🅾)。」
「次郎(láng )君(🛥)だね。」
(🎒)乳母(mǔ )のお浜(📙)には、(🌦)次(cì(💦) )郎は、それからも(🏖)、た(🏿)び(🎡)たび手紙(⚡)を出した。返事には(🎧)、いつ(🚈)も(🧥)き(😈)まっ(🏀)て、一番(🖊)になれとか、(🖋)偉い人にな(🍜)れ(⚓)とかいう(🐕)よ(🔖)うな(🍘)ことが書いて(🍢)あり、また(🤹)、それ(♊)となく、今(jīn )度(🌈)の母との折合いがうまく(🐀)行っているかどうかを、知りた(✡)いよう(🚈)な(🥛)文(wén )句がつら(⛄)ね(✅)てあった。次郎は、しかし、そ(🎽)のいずれ(🔺)にも、たいして(🚁)心(xī(🔗)n )を動かさなかっ(🤐)た。彼(🚺)は、そうした手紙によって、お浜の(💵)自分(fèn )に対す(😸)る愛情(🕰)を十(shí )分に味わい(🚹)ながらも、すで(➰)に一段(📕)と高いところ(🎭)に(🥑)立って、その中の(❣)文句の意味を読もうとする(💎)気持に(🗣)なっていた(💬)。それはちょうど、多くの大学(xué )生が故郷の母か(😡)ら来る訓戒(jiè(🐄) )の手(shǒu )紙を読む時(shí(🎌) )の(🤞)気(qì )持と、同(tóng )じよう(🌝)なものであっ(✏)たら(🧡)しい。
歩いて行(🙋)(háng )くうち(🐘)に(🙅)、山犬(quǎn )や、狐や(🏄)、(🔱)三つボタンのい(😼)やな顔が(🐳)ひと(🕦)りでに思い出(chū )さ(🏵)れた。し(🌆)か(🤦)し彼はもう(🔫)、それ(🍤)ら(🎌)をち(📏)っと(💤)も(💿)怖(💕)いとは思わな(🤷)かった(🍖)。それどころか(🌯)、彼(🌒)らのまえに青(qīng )い顔をして並(👒)(bìng )んでいた新入生(shēng )達の(🥉)ことを思うと(😇)、一種の(😷)武者ぶるいみ(🔎)た(🤔)ようなものを総身に感ず(🛠)るの(🍱)だった(❓)。
お(🤺)お(👕)か(🚚)た(📈)一時(🛐)間ほどもたった(😛)ころ、とうとう大沢がたずねた。
大沢(zé )が立(🛩)ちかける(🐯)と、次(🍵)郎がだしぬけに恭(gōng )一に言った。
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