静(🐯)かな空気(qì )の中を(🅰)、えぐるような沈(🥝)黙の数秒が流(🥙)(liú )れたあと(📯)、(👺)朝(cháo )倉先生の言葉が沈痛(🔢)ちんつうにつづけ(🥠)られた。
「君のまじめな(❔)常識がそれを(🔂)許(🏯)(xǔ )さないだろう。」(💅)
「(👋)私に言(🔳)わ(👬)せると、それは、君らに、(⛅)ほんとうの意(yì )味で自分を(🌝)たい(🔐)せつにす(🌐)る心がないか(✉)らなのだ。言いか(🌕)えると(🏎)、君(jun1 )らには、自分で自(zì )分をたいせつにす(😝)る自(zì )主(zhǔ )性と(👾)いう(🤔)ものが(📭)ま(😦)るでない。さらに言(🦍)いかえると、君(jun1 )らは多数(💧)をた(🅰)のみ、(🀄)多数のかげにかくれ(🔰)て、何(🎐)より(🐨)もたい(🚘)せつな自(zì )分の(🔛)良(liáng )心を眠らせることに平気(qì )な人(🔳)間なの(🗺)だ。私(⏮)は(🌃)、現(xiàn )在の日(🎡)(rì(🔛) )本人(🥒)の大(dà )多数(⛽)(shù )が(🔞)もっている最大の弱(ruò )点を、君(🙆)らの今(jīn )朝の起床(🍋)の様子でま(😵)ざまざと見せ(🌪)つけ(🍽)ら(🛒)れたような気(qì(🕷) )がして、全(🧝)く、暗(♐)然あ(🔙)んぜんとならざ(💪)る(🐮)を得(⬛)なかったのだ。――」
と(🎾)あった。
そのあ(⏯)と、(🗓)就寝前の行(há(🐱)ng )事(🦃)として(🍅)、最(zuì(🧦) )初(chū )の静坐せい(🚜)ざがはじまった。塾(shú )生たちは、(🕶)各室(⤵)(shì(🆙) )ご(🤓)とに、きちん(💠)と(🐰)縦たてに(🍁)な(🎶)らび、朝倉先生の指(🔑)(zhǐ )導にしたがってその姿勢(👌)(shì )をとった(🎐)。
食(🌙)後に(👀)は、みん(😽)な卓についたまま、雑談(tá(🚈)n )的(🏨)(de )に感(🎖)想(xiǎng )を述(shù(💟) )べあったりする時間が設け(📘)られていた(🐕)。次郎は、(🦊)その時(✳)間(㊗)(jiā(🚋)n )が来るのを待ち(🧖)かね(🗺)てい(🕉)たよ(🔮)う(😾)に立(⛺)ちあが(🚚)った。そ(⛺)して、み(🉐)ん(🗓)なに今(jīn )朝の起床の板(bǎn )木のいき(🌖)さ(👕)つを話(huà )し、最後につけ加(🙆)えた。
「相(xiàng )変わらず(😩)ですね。」
次(🔛)(cì )郎(🍀)は、(🎊)そう言って、槌を柱にかけ、(🚼)事(shì )務室のほうにかえりかけた。すると、その(👔)時まで眉根まゆねをよせるように(💿)してか(🛒)れの顔(yá(🍵) )を見(🤽)つめ(🤣)て(🈸)いた大(😷)河が(🔞)、急に、真赤な(☔)歯ぐきを見せ、にっと笑(🎃)っ(😽)た。そ(🐔)して、
(🆗)次郎(🧛)(láng )は、すぐ、事(➡)務(📑)室の前(qián )か(📕)ら(🤽)玄関(👬)にかけての掃除を手(🏿)伝(🛫)った。朝倉(🦊)先生も(🗒)、(🍽)そのう(🦋)ちに塾長(zhǎng )室から(🔻)廊下に出て、みんなの様子(zǐ )を見てい(🚑)たが、それもほ(🏌)んの(🌉)しばらくで、すぐ(🥏)ま(😔)た塾(🎩)長室にもど(📵)り、椅子(🚱)に腰こ(📞)しをお(🉐)ろすと、そのまま何か(🐷)深く考え(🕶)こんでいた。
塾生た(💕)ちのある者(zhě )にとっては、朝倉先(⭐)生のそうしたやり(🎢)方が、非常に皮(👦)(pí )肉に感じられた。
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