「なるほど。これは(🍽)痛いと(😸)ころ(🕉)を一(🎖)本やられた。僕(💒)もいつの間(jiān )に(😙)か現実主義者になってしま(🔁)っ(🐎)ていたわけか。ははは。ところで、君(🛫)の(🛶)考えが足りなかったというのは、すると、どういう(🆒)点(🍾)かね。」
校(🤦)(xiào )友会(huì )の委(wěi )員たち(🎚)は、(🦔)そ(❎)の(🎣)日(rì(🎚) )じゅう、めい(🙁)め(⏲)い(✌)に校(🔝)(xiào )長(🕯)の動(dòng )静(jìng )に注意(yì(🐴) )した。休み時間(💐)にな(📣)ると、あ(🏇)るものは用もないのに校長室の(🎿)まえの廊下を何度も往(wǎ(🐟)ng )復(🀄)し、ある(🥢)もの(🛠)は校庭の遠いところ(😡)から校(💘)長室(shì )を(🤩)それ(🐆)となく(🕓)の(👬)ぞい(🏠)て見(🍝)た(🔊)。しかし、校(🧣)(xiào )長室は(🛍)いつもからっぽだった(🍟)。校(🎼)長は県庁に出て行(➕)った(🌶)きり(🤱)、帰(🕎)ったのか(🔇)どうかも(⛲)はっきりし(🔕)なか(🏟)った。
枝折(🦓)戸は手(shǒu )で(💜)押す(🍩)とわけなく開いた。次郎は、行儀よ(👻)く二列にならんで(🔇)い(🎥)る(🔴)朝顔鉢(🏓)の(🕶)間を通(tōng )って、縁側に腰(🈺)をかけると、ぬすむ(✨)ように道江(💹)の顔を(🛐)のぞい(🥦)た。
「(🐮)し(😰)かし、私はうれしいんだよ。私のために血書まで書いてくれる教え子(🤨)がいる(🆒)のかと(💬)思(sī )うと。」
と、朝倉先生(shēng )はしばらく考(kǎo )えこ(🏨)んだ。それか(💋)ら(📇)、伸びあ(👰)がるようにし(🔮)て、生垣ごしに門(mén )の(🏷)方を見、(🅾)何(hé(🗳) )度も(🆎)首を(🎫)ふ(🌟)ってい(😉)たが、
(🤕)次郎の(🏣)調(😫)子は(🍦)少しとがっていた。道(🏼)江(jiāng )の問題から(🎊)遠ざ(🎬)か(🚛)る(🚓)につれて、彼は次第(✍)に元気をとりもどし(Ⓜ)て来たのだった。徹(chè )太郎は、しかし、(📩)心(👢)配(🧞)そうに(🗾)、
(🔈)二三(🎯)人(rén )が渡(🏦)り廊(láng )下に背をもたせてそ(😝)んなことを(🕤)話(🧐)し(🐱)て(🐊)いると(😜)ころへ(🕋)、(🤹)馬田が(🥌)やって来(lái )て(🎽)、仲間に加わ(🔂)った。
次郎(🔌)は(🗽)廊下をとおって書斎に行(háng )っ(🙍)た。朝倉先(xiān )生は机の(✳)上に(♒)巻紙を(🏅)ひろげてし(♋)きりに(🌎)手紙(😩)を書いて(♒)いた(💫)。もう(👨)五(🚨)六通書きあげたらしく、封(fēng )をしたの(😇)が机(jī )のすみに重(chóng )ねてあった(👂)。次郎が敷居のすぐ近く(⬅)に坐っ(🎊)てお辞儀(🔧)を(🚎)すると、
「君自(zì )身(shēn )で?」
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