「はッ(🆎)はッはッ(🕒)」
最初のうちはこの風評を(🍅)とりあ(🛀)げるものはなか(👏)った。
「(🚔)ぼ(🎖)くはだめだ」(🍔)と千(🎙)(qiā(🕎)n )三(🐬)がい(😏)った(🏭)。
「(🏢)や(🥂)あ(🐼)い(🏥)、豆腐屋、だめだぞ」
「ぼくでよけ(😙)ればぼくがいおう(🌯)」(🥩)と(🔼)光(guāng )一(🚪)は(🔉)いった。
実(🔎)(shí )際それ(😳)は師範(fàn )生徒からでた(🍂)うわ(⏩)さである、師範生徒は(🚆)中学生にく(🚟)ら(⬇)べ(🧝)ると学(👯)資も少ないし、また富める父兄(xiōng )をもたぬ(💒)とこ(🆔)ろ(🐾)から(➰)な(🧕)にかにつけて(📁)不自由勝ちであ(🚼)る、それに反して中学(🧞)生(shēng )は多くは相(xiàng )当の資産(chǎn )ある家の子である(🎮)、(💼)かれ(📂)らは自由(🕌)(yóu )にぜいたくなシ(🕒)ャツ(⛅)を買(mǎi )い、ハイカラな(😛)文房具(jù )を用い(🏛)、活(🚮)(huó )動や芝居(jū )などを(♑)見物し、洋食屋へ(🤓)も出入りする、そ(🍫)うさせることを不純(👘)だと思わない父兄が(⭐)多いのである。
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