日本《オナニー の 平均 時間》2行目ライン
オナニー の 平均 時間あらすじ
差配が今(💻)(jīn )年度(❔)分の小作料のことで、(🍕)村にやつてき(💭)て、村(⏳)の重だつた――(➰)小金をためてゐる丸(wán )山の家(♉)にゐることが(🏬)分(🆘)(fè(🗾)n )つ(💷)たので、「幹(gàn )部(🍂)」の一(yī )番(👁)若(⏭)(ruò )い(🏛)元氣のいゝ石山が、(🤣)校(🤯)長先生(📚)の入智慧で作(🏙)りあげた恐(🦗)ろ(🐶)しく漢字(zì )の多い(❕)、石山自(🦅)身にさへ、さ(💾)う(🍥)は(🐬)つきり(🐫)文句も意味も分ら(🖌)ない「陳述(shù )書」をも(🥌)つ(📩)て、出掛(guà )けて行つた。
(🦕)こん(🍉)な意味(🎱)の(👓)手(⏱)(shǒ(💜)u )紙だつた(🗝)。
(📋)源吉は然(rán )し、やつ(🌕)ぱり外(wài )の百姓達と(🕐)同じやう(🏋)に、さういふことを、(🏊)たゞぼ(💳)んや(🐩)り考へて(🌶)ゐた（――考へ(🤴)てゐた(📯)と(🍖)は云へな(🌸)い程(chéng )度(🎺)で(🙃)あつ(🕵)たが）が、(✖)そのぼん(😶)やりした考へ？ が、今(jī(❔)n )度(🤝)は、源吉自(🥎)身の(🚤)經(🖋)(jīng )驗で、少しづゝ(⏱)形をとつてきた。そし(🚵)て(❄)そのことが、(🤵)もう一歩思(sī )ひ(🤙)切(👓)つた跳(💧)(tiào )進(🐹)をし(⭕)たのは、校(🥡)長(🔟)先(🐚)生の話(🦁)し(🆎)たことである(🕟)やうだつた(💤)。こ(🕉)ん(🔯)な簡單な、分(💾)りきつたこ(🥡)とを(🛏)、(🍪)然し百姓は(💤)一(yī )生がかりで分つた、或ひは分ら(🍬)ず(📵)に終ふことさへ(📍)あつた。分(🕓)(fè(📨)n )らずに(🐢)終(🍕)(zhōng )ふことが、(😇)かへつて多かつた。
誰か後で野生(shēng )的(⛎)な太々しい(📨)聲(🏋)で叫(🆎)(jiào )んだ。さういふ瞬間であつたので皆はその(📗)方を見た。――(🏅)源吉(🍞)だつ(🥐)た。
「(🐀)なんもよくなるわ(🎻)けで(🗯)な(👾)しさ(💐)。」
爐に(🏝)くべてあ(🚚)る木(🔊)が時(shí )々(🤜)パチ／＼(👊)とはねた。その音(🧙)で、母親が時々、少し自(🛢)(zì )分にかへ(💮)つ(〰)た。源(🔧)吉(jí )はも(🕳)のも云は(🌛)ずに、芋(⏭)を喰つてゐた。何か考へ事でもし(🚩)てゐ(🐧)るやうに、口(kǒu )を機械(xiè )的に(💻)しか動かし(🕡)てゐなかつた(🤶)。
「覺(jiào )えてやが(🏛)れ、野(yě )郎(⛑)ツ※(感(gǎn )嘆(🎬)符二つ、1-8-75)」(🌁)
そ(🏦)の連中は、(⏲)お婆さ(🦏)ん(🏦)などにつかま(🐋)ると(🖤)、くど／＼暮(🎅)しの苦しいこと(🚋)や、自分達の(🙃)昔か(🅾)らのこと(♐)などを(📹)口説(shuì(😚) )かれた。そして、(🛸)「地主(🕠)樣(🔮)」にな(🛷)んか(🕊)、どうか手荒い事をし(➿)ないでくれ(🔗)と拜まれたりした(💃)。「(😕)俺ん(🖥)ど(❤)こ(🐘)の息子ば、そ(🤔)つたら(🤘)寄合(🍽)ひさなんか出さないで(⛅)、(⭐)すぐ歸れツて云(🏿)つてくれ。」と、頭から、どなられたところもあつた(💋)。「(🏳)碌(lù )な(🌧)ものにならない(🐣)。」さういふ處は何んと云つても駄目(mù(😗) )だつた(🙏)。それから、皆(jiē )のす(🥩)る(🗳)事(🎿)を危ぶん(📣)で、「何(👶)んか、別にえゝこど(🍻)で(🕰)もねえべか(🔽)。」と云つた(❎)り、「失(🐡)敗しくじつた(👭)らハ(🅰)、飯の食(✝)ひ(💬)ツ(🚣)ぱぢになるべし。」と云(yú(🐬)n )はれたりした(🆘)。
源吉が歸(guī )ら(🔸)うと(🦗)、外套(🦊)(tào )に手を通してゐると、先(xiān )生(🌬)の子(zǐ )供が出て(🕝)きて、(🛺)源吉に是非遊んでゆけと、着かけて(⌚)ゐ(❣)る外(🚗)套(😫)を(❌)ひつ(🚮)ぱつ(🍪)て(➗)、居(jū )間の方へ連れ(🕐)て行つた。仕方なしに源吉(🆕)は、しばらくの(🏝)間、子供の相(🍔)手になつてゐた。源(yuán )吉は何時も他愛(ài )なく子供相手に遊ぶの(🌕)で、好(hǎo )きがら(🆒)れて(😿)ゐ(🚸)た。が(🗺)、源吉はそ(🥊)の、子供(🈸)達に好きがられる、何ん(🅾)とも云はれな(📻)い大(⏯)(dà )まかな、無心(xīn )な氣(qì(🖇) )持が、(🥥)ちつとも出なかつた。源吉は何(hé(👟) )處(👽)(chù(🛢) )か(🐏)イラ／＼し(😍)て、じつと(💿)してゐられなかつた。好(hǎo )加減(🧥)(jiǎn )にして(🥕)出(chū(🔞) )てきた(🙋)。外へ(🍈)行(háng )かうとして、教室(shì )の戸をあけると、殘つた(📿)四(sì )、五人(rén )が相談をしてゐた。
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