(🚏)敏(mǐn )子(zǐ )は、叔母さん(🖼)と呼ばれるに(✡)はまだあ(🧛)まりにもわか(🤥)かっ(🚂)た(🤦)が、(🍤)次(🌮)郎(🗄)は徹太郎を叔父さ(🛳)んと呼(hū(💗) )ぶ関係上、そう(🦃)呼(👞)びな(🍫)らわしてい(💄)る(📝)のである。
(⏪)と、うなるように言(🤑)ったが(🐡)、
校友会の(🎙)委員(🏍)たちは、その日じゅう、めいめいに校長の動静に(😫)注意した。休み時間(jiā(🍩)n )になると、ある(🤹)もの(🕴)は用(🈴)もな(🔍)いの(🕋)に校(🙏)長(zhǎng )室(🚌)のまえの廊(lá(🍕)ng )下を何(hé(🌼) )度も(🔗)往復し(🎒)、あるものは校庭の遠いところか(💫)ら(🚾)校長(zhǎng )室(🗒)をそ(🍐)れ(🏓)となくのぞい(💉)て見た。し(🛣)かし、校長室はいつも(☕)からっぽだった。校長は県(🐠)(xiàn )庁(tīng )に出て行ったきり、(🌫)帰(guī )っ(🤭)たのかどうかもはっ(🦗)きりしなかった。
「(🌛)なるかも知(zhī )れません。しか(🍲)し、なったっ(⛹)ていいんです。」
「(🍝)朝(cháo )倉(🚪)先生にお別れ(🏣)するからかい。」
「それもそうね。」
「僕(🏿)、きょう――」と、次郎は(🗨)、ま(⏬)た(🏦)急(jí )に眼を伏(fú )せて、「学校(👊)のかえりに朝倉先生をおた(🍡)ず(🎖)ね(🍖)して(🔣)み(🈵)たんです。そし(💍)て、僕たちの願い(🌎)をかりに県庁(tīng )が許(🛥)してくれ(🎭)て(🔒)も、それで(🦖)先(📳)生が辞(🤝)職(👩)を思(sī )い(⚾)とまられ(🔽)ることはない(👎)、ということが(🚷)はっき(📟)りした(🌱)ん(🐞)です。先(📭)生と(👗)しては、それがあたりまえです。僕(🍰)(pú )、そ(🤷)のことにちっ(😺)と(🏌)も気がつい(❣)ていなかったん(🍮)です。」
(🍤)道江はただしょげきっ(🥧)た顔をするだけ(🎋)だ(🌵)った。次郎は舌打(dǎ )ちしたくなるのをこらえ(🤬)な(🎋)がら、
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