「少(shǎo )々(🍋)てれているら(🎴)しいよ。」
彼は、一年生(😔)の全(🍸)部とはいかなく(🧢)と(💬)も、(🛍)少く(🕍)と(🍱)も彼の(😸)組(📒)(zǔ(🔘) )の(😌)生(shēng )徒だけ(🥠)でも(🍡)、彼と(💭)同(tóng )じ気(qì )持になってもらうこと(📔)を、心(🤼)か(💨)ら望んでい(📲)た(🛠)。彼(🐞)は(😗)ある日、五六名のものに真(🚮)剣にその気持を(🕋)話してみた。しかし(🛶)、誰もが反対もしな(🍻)け(🆕)れば賛(zàn )成も(⛳)しなかっ(⬛)た。落第し(🔔)て同(tóng )じ一年(niá(😇)n )にとどまっていた一(yī )生(🌐)徒など(❄)は、嘲るよう(🎚)に(🌊)「ふふん」と(📗)答えたきりだった。で、彼(bǐ )はそれっきり、誰にもそのことを言(yán )わなくなってし(✍)まっ(⌚)た(🚄)。
「(🕢)ずっと(🤘)田舎の親(qīn )類(😚)の家(🦓)(jiā )にいたもんだ(🍒)か(😖)ら…(⚾)…」(👃)
「うむ、きい(🔚)たよ。も(🍨)う学校(⚽)(xiào )で(💹)は(🤰)みん(🐐)な(🦈)知ってるよ(⏫)。」
次郎と詩、――読(🍌)者の中(🏓)(zhō(🐍)ng )には、この取合わせを多少(➰)滑(👣)稽だと感(gǎn )じる人があるかも知(➗)れない。な(🗯)るほど、次郎(láng )は(✔)、詩を解するに(🐪)は、(🔡)これまで、あまり(🕦)にも武勇伝(yún )的(de )であり、作為(🔃)的であっ(👑)たといえるだろ(❄)う。
(🌝)大沢が(🔘)は(🕵)た(📑)から口(kǒu )を出した(🏜)。
大沢(zé )はゆったりとそう言(yán )って、みんなを見(🤔)まわした。
大沢(✳)は(💚)、しかし(🏥)、そう(✒)言(👬)(yán )ってしまう(🐔)と、(🚛)
「本田はど(🎰)うだ。四(💑)年生にバックしてもらいたいのか。」
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