左右の窓(🌅)の下に、小便つぼが(📚)それぞれ七つほど(🌌)並なら(💪)んでおり、そこを四(sì )人の塾(📂)生が(🏔)二人ずつ(🍇)にわか(💎)れ(⚪)て、棒だ(💘)わし(➗)で(🍩)掃(⌚)(sǎo )除(🚿)していたが(🛅)、そ(♓)の中(🉐)に(🤕)は、(🎺)大(🛏)河の姿は見えなか(🙂)っ(⌛)た。
「次郎さんの板(bǎn )木(mù )の打ちかたには、(🌘)行(🛋)事の性質(🍻)(zhì )や、そのときどき(🛤)の必(🛫)要で、少(🚷)しずつちがった調(🔤)子(🈶)(zǐ )が出ますわね(♏)。あた(☝)しは、それがいいと思います(👞)の。そ(👳)れでこそ、(🐳)そのときどきの気分が出る(🎧)んですもの。板木だって(🥌)、(🥁)打(dǎ(🤙) )ちか(🕍)た次第しだい(🕢)で(🔢)は芸(👏)術(🤷)になりますわ。あたし、次郎(👤)(láng )さんの板木(🍜)の音をきい(💙)て(🥑)いると、いつもそう(🤪)思いま(✖)すの(🌻)よ(💔)。先生に(🥘)は叱(chì )しかられる(🌞)かもしれないけ(📌)れ(😂)ど、今朝の打ちかただって(🏅)、頭(tó(✡)u )かぶせにわるいとばかり(🕔)いえな(🔈)いんじ(🎧)ゃない(💺)か(✊)しら(🙋)。」(😔)
それから、ちょ(📹)っ(🌰)と柱(🏭)(zhù )時計(jì )をの(🤟)ぞき、
と、(🍔)みんなにき(⚓)こ(👊)えるような声で(🔔)言(🏆)(yán )いな(🎈)が(🌼)ら、教(🐛)(jiā(🥌)o )壇きょうだんをおりてか(🈂)れのほう(📅)に近づ(🕴)いて来た塾生(shē(🚿)ng )が(💕)あった。飯(🌵)島(dǎo )である。次(🚖)郎は思(📏)わ(👧)ず苦笑した。何(hé )かむかむ(⌛)かするものが、胸の底からこ(🍍)み(🚛)あげて(🌔)来(🌅)るような気持ちだった。しかし、かれは(🍴)しいて自分をお(🎚)ちつけ、
そして、(🗣)次郎(lá(🐧)ng )のほ(📗)うをち(🛃)ょっとぬすむように見な(🅾)がら、
(⏫)次(cì )郎は、思いきりド(🐩)ア(🎛)をあけ、
掃(📘)除がすっか(🚼)りすみ、洗(📎)面その他を(👨)終(✋)わると、(🏾)みんなは広間(🤬)に集ま(🐀)って朝の(♏)行事をやる(🤥)ことになったが、(⚽)それまでには、起床(chuáng )からたっぷり四(sì )十分ぐらい(🏏)はかかって(🐋)いた。次郎が、これまで(⏱)毎朝(chá(🛰)o )、空林(lín )庵の寝ざ(👒)めに(🤘)親(🍮)しんで来た雀(🍮)すずめの第一声がきこえるの(😼)は、ほぼその時刻だったので(㊗)あ(😔)る。
「先生もそ(🌂)うお感じ(⏬)でし(💚)たか。」
最初の日曜が来た。開塾(🏨)かいじゅく(🧔)の日が(🚉)ちょうど月(🚔)曜だったので(🈁)、ま(🏽)る一週間(jiā(🎋)n )になる(🏬)。
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