フェラ 動画《サンバエロ》2行目ライン
サンバエロあらすじ
朝倉(cāng )夫(🤫)人は、行(há(🕵)ng )事をお(🔑)わ(🍦)っ(🌒)て空林(lín )庵に引(yǐn )きあげる(🎳)ま(🙆)え(🎙)に、わざわざ次(🚂)郎の室に(🐡)やって来て(😾)、(😆)しばらく話しこんだ。その話(🕉)の中に(🌩)こんな言葉もあった。
そ(🕙)れから、朝倉先(xiān )生は、何(🕜)かおかしそうにひと(🏖)りで(🐆)笑(🍽)ってい(🚅)たが、
「うむ。それ(😳)はきいた。しか(🔵)し、私が何もか(🏫)も知っていたことにすると、(🎗)君の(⭕)名前(qián )だけ(🔞)でなく、大河の(🏯)名前(📏)も(👬)出さなけ(🖼)れば(✈)なら(❓)なくなる(😋)ん(🌵)でね。」
次郎は、すぐ(🔬)には(🚜)、(💧)その意(yì(⛱) )味がのみこ(➰)め(🕸)ないで、きょとんとしていた。すると、(🖕)先(🎢)生は(🍫)、
それには(📴)、組(zǔ )織(🥟)や、講義科目(mù(📵) )や、諸行(háng )事(shì(🧛) )の時(😺)間割(gē )など、(🐥)必要な諸計画が一通(tō(🐼)ng )りなら(🧟)べられていたが(🎿)、そ(😛)のどの部分(fèn )を見(jiàn )ても常(cháng )識(shí(👗) )か(😞)らと(🕳)び(🍂)はなれたようなこ(🗣)とは一つもなか(👽)っ(🏖)た。塾(shú )堂(táng )と名のつくところで(🚷)は、そのこ(😚)ろ(🏟)ほとんどつきも(🍔)ののようになって(🚄)いた「み(😋)そぎ」(🤾)と(🎭)か、「(🦆)沈黙ちんもくの労働」とか、お(❄)よそそういった(💙)、い(😸)わゆる(🏡)「鍛練(🏤)たんれん(👱)」(📗)的な(🔣)行事が全く見当た(⬛)らない(🍠)のは(🥇)、むしろみんなには、ふしぎに(🛩)思(sī )われたく(👴)らい(🏦)であった。五時(shí(✴) )半起床という(🆖)のが、二(🎾)月(😲)の武蔵(zāng )野(yě )むさ(💿)し(🐇)のでは、ちょっとつらそうにも思えたが、(😚)そ(🤳)れも青(😔)年(nián )たちにとっ(🌾)ては(🎐)、決(jué(💀) )しておどろくほどのこと(🥝)ではなかった。むしろ(💮)かれら(💅)をおどろ(😨)か(🚛)したのは、生(⏳)活(🗜)にうるおい(🚟)を与あ(🙄)たえ(😬)るような行(há(👇)ng )事(shì(🏟) )が、(📴)かなりの程度(dù )に、(📲)織(🏕)おりこまれて(📶)いること(😆)であった(🎲)。とにかく、見る(🔚)人(😳)(rén )が(👟)見れば(🎯)、日常生(📬)(shēng )活を(🌯)深め高める目(🧠)的で、すべてが計(❣)(jì )画されていると(👽)いう(🚸)ことが明(💟)らかであった(🌾)。
(🌷)朝の行(háng )事は、(💞)ま(👳)ず室内(nè(🗑)i )体操には(🐨)じまっ(🕗)た(🏁)。それ(🦁)は友(yǒu )愛(à(🕟)i )塾のために(🧡)特(🚤)に考(💞)案され(🌅)たもの(🤪)で、その指導も(🙎)指揮しきも次(cì(💵) )郎の役割(gē )だ(🏿)った(🎫)。体(tǐ )操が(🆔)すむと、(🐈)朝倉先生(🚹)の合(hé(🐛) )い図(tú )で(👈)静坐せい(⛵)ざに(🍲)入った。これは就(jiù(🌉) )寝前の静坐にくらべると、(❤)いくぶんながかったが、(🚮)それでも、せいぜ(🥋)い(👇)十(shí )四五分(🕦)ぐらいだった(📛)。次郎(⏲)は、今(jīn )朝も足音をしのばせな(🚬)がら、(🏉)塾(👕)(shú(🐀) )生たちの姿勢を直してやった。
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