日本《フェラ えろ》2行目ライン
フェラ えろあらすじ
「(🤠)それはそ(☝)うと―(🥚)―」(🍨)
と(🎹)、(💎)朝倉先生(shēng )はわざと次郎から(📽)眼をそらしな(🥢)がら、(🛍)
(🈸)馬田は、実は昨日委員(yuán )会(huì )が終っ(👰)たあと(🛤)、(🔼)いつになく(❇)気(➗)が(🎌)む(🤫)しゃ(🦋)くしゃして家に帰(🚞)っ(🥝)て行ったのだった。次郎が(🔂)みんなのど(😚)ぎもをぬくよう(🍾)な血書(🦒)を書いたということが第(dì(📣) )一癪(jī )しゃくだ(🐨)ったうえ(🕦)に、(😈)自分(🌑)もついそれ(🚆)に(🗓)署名(🍂)しなければな(➿)らないはめになり(♿)、いか(🦕)にも次郎の尻(kāo )馬(mǎ )に乗せられたよ(🔣)う(💔)な恰好にな(🐦)ってしまったのが、何(🙁)(hé )としても腹にお(📚)さまり(🥔)かねていたの(🌿)である。で、(💸)夕食をす(🐁)ましたら、すぐ(🐢)いつもの(🍋)仲間に(🏹)どこかに(🛢)集(👆)って(👚)もらい、(🌑)血書に何とか(📡)けちをつ(🌥)ける一方(⛔)、全校をあす(🔶)にも(⚡)ストライ(🎏)キに導(🏘)く計画(huà )を相談(tán )す(👯)る肚で(🚍)いた。ところが、(😹)食卓について不機嫌(xián )に箸をと(😀)っている(🐈)うちに、ふとなぜ新賀(hè(🐓) )はきょ(➗)う(😥)みん(🌄)なに(🚠)次郎(🌵)が血書を書いたこ(🚁)とを(🔇)秘(🐭)密に(🌘)したのだろ(🧔)う(♐)、という疑(🌩)(yí(📛) )問(🧠)が起った。この疑問(🚒)は、ふしぎに彼の気持を(😛)明るくし(🌍)た。というの(🥫)は、(🐥)彼は彼(🏗)な(🎒)りにそれに(🐺)判(💡)断を(😓)下し、何だか(🤸)次郎(🔃)(láng )の弱点(🗼)がつかめ(🌂)た(🐔)ように思ったから(👙)で(🕯)ある。次(🌲)(cì )郎は、自分から(🤠)言い出し(📗)たてまえ、ど(🤬)うなり血(xuè )書を書く(🛫)には書い(🐸)たが(🖖)、書いたあと(🦉)で、事(shì(😤) )件(jiàn )の主(🀄)謀(móu )者と見られ(🔛)るのがこわくなり、新賀に(🦂)自分が書いたことを秘密(mì )にするという条件でそれを(📚)渡したにちがい(📰)ない(🌩)。そう彼は(🙍)判断したのだっ(💼)た。そして(🛰)、この判(pà(🏈)n )断は(🔬)い(🚝)よい(✌)よ彼を上機嫌にし(👧)た。血書が(🎨)大(dà )きな問題(✉)になればな(😌)るほど、次郎(🎛)はしょげる(😝)にちがい(👛)ない。血書にけち(❕)をつけるのも面白(🕧)いが、(🗾)それを出(chū )来(🌱)るだ(🚎)け大(dà )げさな問題にして、次(cì )郎(🍛)がいよい(🌩)よし(🎞)ょ(🚢)げるの(🌀)を見るのはなお(🌲)一層面(mià(😢)n )白いこ(🌑)とだ。ストライキはど(🎉)うせ(👂)早かれおそかれ放っておいても始(♍)(shǐ(📁) )まることだし(❓)、(👲)何(🧑)も自分が先に立(👦)っ(🚁)て(🐥)あせること(😬)はない。彼(👾)(bǐ(🔷) )は、そ(🌱)ん(🎼)なふう(🏧)に考えて(🎐)、ひとりでほくそ笑(〰)ん(🐙)だ。そし(🤯)て、きょう(💮)は(👹)、(🏮)彼(🔏)に(🌷)しては(🦆)めずらし(🎆)く早く登校して(💶)、(⌚)それと(🤾)なく次(cì )郎(🥔)の(🔩)様子に注(zhù )意していた(🌴)が、次郎(〽)の様(yàng )子(zǐ )は、彼の(🆖)判断を十分(fè(🤩)n )に(🥣)裏書しているよう(🏍)に思(⤴)(sī )えたので、彼は内(🔗)心ますます得意になっていたのである。
「ええ(✳)。でも、そ(🥗)んなことよりほかに(🐪)、ど(😆)うにもしよ(🤩)うがないわ。」
と、敏子は、(🎍)ちょっ(🥟)と間をおいて、
「し(🐞)かし(🤣)、昨(🤝)日か(🛐)らのあいつの(🐹)態度が(⚾)証(🖇)(zhèng )明しているよ。なるだけ(⤵)いい子(💶)にな(💭)ろう(😦)と(🆖)しているに(🌔)ちが(🚛)いない(🖖)ん(🛀)だ。」
「朝(cháo )倉先(xiān )生(⏯)が待ってお(🔡)いで(👹)だ。」(🛐)――昨日父(🐬)にそう言われた(😐)ことが、彼(bǐ(🏻) )には一日気(qì(💀) )にかかっ(🎶)ていた(🥐)。し(😱)かし、なお一層気(qì )にかかっていたの(🚧)は、(😢)血(xuè(🎴) )書(shū(🗃) )を書いた自(zì )分のことを(💋)先生が(🌡)「かわいそうに」と言われたということ(🐗)だった。最(zuì )初この言葉を父(fù )の口(🤳)をとお(🏓)し(🥣)てきいた時には、そ(🍭)れがあまりにも予期(qī(📫) )し(👐)ない(♒)言葉だっ(🛫)たために(🖥)、ただ面(miàn )くらっただ(🌵)けだ(🌇)った。しかし、彼にとって、朝倉先生(shēng )の言葉(😣)は、とりわけそ(🗼)れ(📂)が彼自身のこ(💷)とに関して発せられた場合、どん(🥄)な片言隻(🅿)句せき(🐂)くでも、軽い意(📻)味をもつも(📮)のではなかった(🚙)。彼(✔)(bǐ )はその(🥜)あと二(è(🌾)r )階にねころんで、ひとりでいろ(💖)い(💜)ろと考(🈶)えてみた。言葉(yè )がありふれた簡単なもの(👌)だ(🕌)っただけ(💥)に、かえって意味がつかみに(🚳)くか(🔅)った。もしそ(👽)れが世間普(🔒)通の(🍌)人(⛳)の(🔹)口(🔉)をもれた(🧕)言(📶)葉だ(🗄)ったら、血を流した自分に(🚲)対(🛒)する同(💤)情の言葉(🗑)とも解されようし(😶)、また県(xiàn )当局(jú )という(😷)大きな相手(shǒ(✂)u )を向(xiàng )こうにまわし(🚀)たことに対するあわれみの言葉とも解(🚜)され(🙏)よう。しかし朝(cháo )倉先生がそんな甘(gān )いお座な(🕯)りを言(🍸)われようは(🎲)ず(🕋)がない。先(💬)生の愛情はもっと深いのだ。先生(shēng )の言葉の奥にはい(🕷)つもき(🤙)びし(🙁)さがある。わ(👌)れわれの心をむ(🚧)ち(🕚)打って一歩前進(🛴)せし(🌜)めない(🥕)ではお(🏖)かないきびしさ(📞)がある。先生(🚫)(shēng )はあるいは(🍐)自分(fèn )を(🍟)始(🚙)末に負えない(💀)飛びあ(🍘)がり者(zhě )だと(🛺)思われたかもしれない。「かわ(🗾)いそ(🦇)うに(🔀)、己(🔬)を知らないの(📠)にもほど(🥋)がある(🆙)！」(🚪)それが先(xiān )生のお気(qì(🛹) )持だ(😨)ったのではあるまいか。
「でも、い(🐩)いか(💦)し(💋)ら(🤽)、こち(😎)らは？」
「ええ。しかし、もう(🦖)県(xiàn )庁でも見ているんでしょう。校(💥)長先(xiā(🌾)n )生(👥)が県庁にそれをもっ(🌹)て行かれたそうですか(⛅)ら(💌)。」
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